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수 있다(Rakos와 Schroeder. 1980).
일반화된 자기주장 훈련 프로그램에 포함되어야 할 장면으로는, Mcfall과 Marston(1970)등은 거절 등의 부정적인 표현과 관계되는 자기주장 반응을 요구하는 14가지의 대인관계 장면을 포함할 것을 지적하고 있다. Eister
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바람직하다3
2. 전세계에서 선발되는 경영진4
3. 다양성과 이미지 혁신5
III. 일본기업의 실태 - 서구에서 배운다 6
1. 기업역할의 작은 역전이 일어난다 6
2. 새로운 경영기술의 도입7
3. 필사적인 슬림화 7
IV. 의사소통을 철저히 한다10
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훈련
5) 제5단계: 조직평가
2. 幸田-男의 조직개발 모형
1) 제1단계: 문제의 인식과 의사결정
2) 제2단계: 실태파악
3) 제3단계: 조직개발의 목표와 전략의 결정
4) 제4단계: 프로그램의 실현과 정착화
Ⅴ. 조직개발의 기법
1. 감수성 훈련
2
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기아, 고립아, 배척아집단-가 모두 다르다.
이러한 점을 감안하여 자긍심 강화훈련, 사회적응기술훈련, 자기주장프로그램, 잠재력 개발을 위한 프로그램과 스트레스 대처를 위한 훈련 등을 활용하여 학교사회사업의 관점에서 아동청소년들에
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기회를 가지게 될 것이다. 또한 아동과 부모는 학대적 경험에 대해
대화하고 앞서 언급한 학대 명료화과정에 참여하게 될 것이다. 학대 명료화과정
에 대해서는 찬반의 논란이 있으나, 시범 프로그램에서 참여자들은 분노를 통제
하고 자녀와
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개념
Ⅱ. 알코올중독의 원인론
1. 정신분석적 요인
2. 사회문화적 요인
3. 행동적 · 학습적 요인
4. 생물학적 요인
Ⅲ. 알코올중독의 진행단계
1. 사회적 음주단계
2. 문제성 음주단계
3. 중독증 단계
4. 중독증 말기단계
Ⅳ. 알코올
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주장훈련 프로그램
* 신혜진(1988), 주장훈련이 우울증 치료에 미치는 효과, 부산대학교석사학위논문
* 심후섭(1989), 자기주장훈련이 아동의 우울성향, 주장행동, 귀인양식 및 자아개념에 미치는 효과, 미간행 석사학위 논문, 경북대학교 교육대
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기 위해서, 자신과 환경 또는 대인관계를 합리적으로 접근하고 수용하도록 논리적인 판단과 자기주장을 강조한다.
RET는 치료의 인지적인 과정을 중시하고 감정의 차원보다 사고의 차원에 더 많은 관심을 두기 때문에 치료 과정에서 교수법과
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기술의 향상을 목적으로 하는 대표적인 프로그램이라고 할 수 있다.
사회기술훈련에서 다루는 기술 프로그램 대상자의 문제와 세팅에 따라 다양하나 일반적으로 다음과 같은 기술들이 사회기술 훈련에 다루어진다.
° 양육기술
° 자기주장기
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자기주장훈련’이 필요하다고 생각되었다.
때마침 자기주장훈련과 관련된 집단 상담이 시작하는 것이 있어서 지빈씨가 참여하기로 하였다. 이는 6명 정도의 클라이언트가 함께 상담을 받으며, 특히 거절하기와 자기 주장 관철시키기 등에 초
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