|
기프로그램 적용 사례연구」. 장미연, 진혜경, 이경숙. 한국아동심리재활학회. 2005.
「사례연구 : 형제 놀이를 이용한 ADHD 아동의 놀이치료사례 」. 송영혜, 정은희. 한국
[참고사이트]
자폐증 클리닉센터 사이트 (한국인지과학연구소 부설)
ht
|
|
|
접근과 엘리트주의적 접근의 비교
한국의 교육 정책 현황
1. 교육 정책 형성에 영향을 미치는 요소
2. 한국 교육 정책이 직면한 주요 과제
평생 교육과 지속적 학습
1. 평생 교육의 개념과 발전 과정
2. 평생 교육의 필요성과 핵심 특성
|
|
|
개념
2) 청각장애의 원인
(1) 발생 원인
(2) 발생 시기
3) 청각장애의 특성
(1) 신체적 특성
(2) 심리, 정서적 특성
(3) 사회적 특성
4) 청각장애의 판별 및 평가 방법
5) 청각장애의 교육 방안
(1) 언어교육
(2) 의사소통 교육
(3) 평생교육
(4)
|
|
|
기울이기 때문에 이들의 호소나 주장은 상당한 파급효과가 있다. 이들의 "나는 약물을 사용하지 않으며 앞으로도 절대 하지 않겠습니다."라는 광고는 매우 효과적이다.
다음으로 학교에서의 약물교육 프로그램을 정규과정에 포함하는 방안이
|
|
|
프로그램 적용 양지 2000
* 송명자 발달심리학 학지사 1995
* 권석만 현대이상심리학 학지사 2003
* 한국인지과학연구소 http://www.autismcenter.or.kr
* 함께하는세상 http://www.mimiso.net
* 한국어린이육영회 치료교육연구소 http://www.kidgrowing
* 네이버닥터 htt
|
|
|
프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
김혜린(2012).유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
양옥승 외. (2009). 영유아보육개론. 서울:학지사.
박찬옥. (2012). 유아교육개론. 서울:교육과학사.
구은미 (20
|
|
|
필요성
2.1. 대중의 과학화의 의미
2.2. 대중의 과학화의 필요성
3. 교육을 통한 대중의 과학화
3.1. 미래사회와 과학교육
3.2. 현재 우리나라 과학교육의 실태
3.3. 대중의 과학화를 위한 교육 방안
4. 결론
5. 앞으로의 연구방
|
|
|
필요성과 그 훈련 가능성 /11
1. 변혁적 리더십의 필요성 /11
2. 변혁적 리더십의 훈련가능성 /11
제2절 리더십 향상을 위한 원칙 /12
제3절 구체적인 리더십의 향상방법 /14
1. 리더십의 훈련프로그램 /15
2. 목표설정방법 /15
|
|
|
개념
Ⅲ. 지체장애의 종류
1. 소아마비
1) 원인
2) 특징
2. 뇌성마비
1) 원인
2) 특징
3. 척수장애(하지 및 사지마비)
1) 원인
2) 특징
4. 뇌졸증
1) 원인
2) 특징
5. 사지절단
6. 근육디스트로피(근이양증)
1) 원인
2) 특징
7. 류마치스 관절
|
|
|
기초대사
6. 운동증진 교육의 실제
1) 체력
2) 운동의 실제
(1) 운동 전의 유의 사항
(2) 운동 후의 유의 사항
3) 근력운동 프로그램
7. 노화에 따른 운동의 효과
1) 운동과 노화의 개요
2) 성장발달과 노화
8. 인지능력 및 정신운동 능력과 운
|
|
메뉴펼치기
