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디지털시대 지역내 및 지역간 연대활동의 활성화 방안
1. 지역내 연대
2. 지역간 연대
VI. 지역연대의 과제
1. 지역정보화와 시민운동의 정보화
2. 지역언론에 대한 시민사회의 참여 확대 : 시민저널리즘과 시청자참여프로그램
Ⅶ. 결 론
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훈련자료 - 4
5. 가치명료화 훈련자료 - 5
6. 가치명료화 훈련자료 - 6
Ⅵ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 프로그램
1. 가치명료화 훈련 프로그램
2. 가치명료화 훈련의 진행시 주의사항
1) 심리적으로 안정된 분위기를 조성
2) 수용적이
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훈련의 필요성
3. 훈련 전 마음가짐과 준비
4. 기본 8개 동작
(1) 앉아
(2) 엎드려
(3) 쉬어
(4) 기어
(5) 서
(6) 기다려
(7) 와
(8) 따라
5. 경계견 훈련
(1) 경보 훈련
(2) 공격 훈련
(3) 범인 호송
6. 수
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기회를 제공하여 동기를 유발했다
4. 프로그램의 적용을 확대 하였다
Ⅲ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동과 사회극놀이
1. 사회극 놀이
1) 사회극 놀이의 개념
2) 사회극 놀이의 교육적 가치
3) 사회극 놀이와 사회적 기술
4) 사회
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훈련 이론
Ⅲ. 부모교육의 필요성과 내용 및 향후 방향
1. 유아부모를 대상으로 하는 부모교육의 필요성
1) 부모 역할 수행에 관한 지원
2) 자녀 양육에 관련된 정보의 기술 제공
3) 부모
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기능적인 생활중심교육과정의 필요성
2. 통합된 학교환경에서 교육프로그램의 제공
3. 지역사회훈련프로그램의 필요성
4. 부모의 참여와 관련기관과의 협력
Ⅶ. 전환교육(장애, 직업, 특수)의 문제점
Ⅷ. 향후 전환교육(장애, 직업, 특수
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기화가 강하게 내제되어 있다. 성인학습자는 다양한 경험을 가지고 있다. 이러한 다양한 경험은 학습상황에 긍정적으로 작용하여 효과적인 학습결과를 유도한다. 지능조직이 안정되어 있으므로 성인들을 가르치는 교사나 학습 환경은 훈련
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프로그램
1. 필요성과 의의
1) 교육적 효과
2) 교육외적 효과
2. 추진 경과 및 현황
1) 고등교육 시장개방 경과
2) 주요 운영 프로그램 현황
Ⅵ. 독서교육(지도)프로그램
1. 발달적 독서 프로그램
1) 준비도를 촉진시키기
2) 시각 어휘를
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훈련의 효과와 생산성
Ⅳ. 결 어
제 4장 효율적인 고용관리와 경제활성화
Ⅰ. 합리적인 채용과 적성에 따른 배치
Ⅱ. 교육훈련 및 시설․설비의 개선
Ⅲ. 산업안전 관리
Ⅳ. 직장적응을 위한 산업상담
Ⅴ. 결 어
제 5장 작업동기
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개념과 가치
4) 학습목표
5) 학습매체
6) 학습이론
7) 참고자료
8) 학습지도과정
9) 미적 지각활동
10) 자기 평가표
11) 평가 정리
Ⅵ. 학문기초미술교육(DBAE)과 제 미술교육이론
1. 다문화주의 미술교육
1) 다문화의 유래와 특성
2) 필요성
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