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6. 한국의 대중음악과 대중매체의 영향력
Ⅴ. 현대사회인들의 음악적 수용 유형
Ⅵ. 현대음악사회의 문제 진단을 통한 학교음악교육의 기초
◈ 내가 생각하는 『바람직한 학교음악교육』의 지향점에 대해..
※ 참고문헌
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민족문제학회
* 손용태(2001), 역사교과서 왜곡 파동과 외국 교과서의 한국관련 내용 왜곡, 한국황실학회
* 이연식(2009), 해방 후 한반도 거주 일본인 귀환에 관한 연구, 서울시립대학교
* 최선화(2004), 일본 일본 역사교과서 왜곡에 대한 국내 반
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학교의 역할, 김정원, 교육사회학연구 제17권 제4호, 2007. 12
교육복지의 개념에 관한 고찰, 김인희, 교육행정학연구, 2006. 10
한국사회의 다문화 교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사회학회, 2008. 6
다문화교육을 위한 교수-학습 경험 선정
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학교 학습자의 기초체력 향상에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 목적
Ⅲ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 현황
Ⅳ. 민속놀이지도(전통놀이학습,
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목표...........................11
가. ‘북한식 사회주의’ 건설
나. 남한 고립화
다. ‘민족공조’ 확대
Ⅴ. 결 론................................................15
참고문헌.....................................................16
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기타 프로그램
Ⅴ. 도서관 어린이(아동) 독서교육(독서지도)의 내용
1. 어린이 독서교육
2. 어린이 독서자료
1) 어린이 독서자료의 특징
2) 어린이 도서 출판 경향
Ⅵ. 도서관 어린이(아동) 독서교육(독서지도)에 대한 시사점
참고문헌
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. 서울: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 다문화교육의 이해
Ⅰ. 다문화교육의 특징
Ⅱ. 다문화교육의 역사적 전개
Ⅲ. 한국 다문화교육의 이해
* 참고문헌
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학교를 세우고 수도원에서 고전을 필사하게 하는 등 문화 발전에 힘써 카롤루스 르네상스를 일으켰다. 이로써 로마의 고전 문화+크리스트교+게르만의 전통 문화가 융합되어 중세 서유럽 문화의 기틀이 마련되었다.
프랑크 왕국은 카롤루스
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민족연구원, <민족연구> 43권 0호. 2010 pp.4-24>
고려인이 고등 교육을 받기 위해 다양한 대도시로 갈 수 있었던 이유는 경제적 이유와 함께 스탈린 사후 중앙아시아 지역과 러시아 지역에서 고려인들이 거주이전의 자유를 보장받게 되었기
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그러나 일제의 탄압을 이기지 못하고 37년경을 경계로 거의 파괴되고 말았다.
참고 문헌
현대 한국 정치론 「법문사」
논문 \'일제하 사회주의 운동사 연구의 성과와 과제\' 임 경석
논문 \'일제 식민지 민족 해방 운동의 시대\' 손 형부
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