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특징
3. 한시의 감상법
4. 시상의 전개방법
Ⅱ. 오언절구 감상
1. 음정중월(吟井中月) : 이규보(李奎報)
2. 한시감상
Ⅲ. 오언율시 감상
1. 심양기내남씨(審陽寄內南氏) : 오달제(吳達濟)
2. 한시감상
Ⅳ. 칠언절구 감상
1. 백두산
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민족의 철기역사가 중국보다 앞서고 있다는 것을 말해준다. 우리나라의 역사를 2천년은 앞당길 수 있는 증거중 하나라는 이야기이다.
9. 분석결론
동북아 대공정이니 식민사관이니 한국의 상고사의 역사는 많은 시련을 겪어왔다. 치우천황과
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학교장의 지도성과 교상의 직무만족에 관한 연구, 학위논문, 익산:원광대학교,
ⅷ. 이윤식(2001), 학교경영과 자율장학 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장선출보직제의 의의
Ⅲ. 교장선출보직제의 특징
1. 선출보직 교장의 지위
2. 선출보
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학교, 1983
5) 「도산 안창호」, 박인주 저, 흥사단 출판부, 1984
6) 「근대민족교육자들의 음악교육에 관한 연구 도산과 한서를 중심으로-」, 송경애 저, 석사학위 청구논문, 강원대학교, 1982 1. 서론
2. 본론
1) 도산 안창호 선생의 생애
2)
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 문화
I. 문화의 개념과 유형 및 특징
1. 문화의 개념
2. 문화의 유형
3. 문화의 특징
II. 체계로서의 문화
* 참고문헌
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학교 외국어과 교육과정 해설(독일어,프랑스어,에스파냐어,중국어,일본어)
3. 신수송(1993), 현대 독일어, 교육과학사
4. 임승규·정의원(2002), 고등학교 중국어Ⅰ, 서울 시사에듀케이션
5. 주수웅(1988), 일본어교육3, 경기대학교
6. 최희순 외(2003),
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특징-」. 『역사학보』 99, 100합. 역사학보, 1983.
金駿錫,「金富軾의 儒敎思想-三國史記 論纂의 檢討」,『한남대학 논문집』14, 1984
金南奎.「高麗 仁宗代의 西京遷都運動과 西京叛亂에 대한 一考察」.『경대사론』 1. 경남대 학교사학회, 1985.
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학교 수준 정도를 고려하여 감수, 반응의 수준에서 관찰, 분석, 해석, 판단, 가치화 단계를 밟아가는 감상 활동을 통하여 감상 능력을 기르도록 한다. 즉, 미술품의 내용과 특징 등을 관찰하고 자신의 의견을 말할 수 있는 논리적인 체계성을
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학교 출판문화원, 2018.
김두한(2004), “한국 민족주의 문학의 변모 양상”, 논문집.
김용직. 북한문학사. 서울: 일지사, 2008.
민주통일추진회. 2002. 북한 문화예술의 특징. 『민주통일21』, 9호. 서울: 민주통일추진회.
전영선. 2002. 『북한의 문학
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특징: 북한사람은 태어나서부터 죽을 때까지 조직생활을 한다고 할 수 있는데 이유는 만 7세 이후에는 조선소년단에 입단하고 만 14세에는 김일성 사회주의 청년동맹에 가입해야 한다. 이렇듯 북한주민의 사회생활은 연령별, 성별 직업별, 계
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