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학교 대학원 석사논문, 1990. Ⅰ. 정지용의 시론
Ⅱ. 정지용 시의 변모과정
1. 초기시 - 이미지즘의 시
2. 중기시 - 신앙시
3. 말기시 - 동양적 정신으로의 회귀
Ⅲ. 정지용 시의 구현 양상과 특징
1. 정지용 동시의 구현 양상
2. 정지용
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민족극, 서울:태학사, 1998
사진실, 한국 연극사 연구, 서울:태학사, 1997 서연호, 한국 전승연희의 현장 연구, 서울:집문당, 1997이영미, 민족예술 운동의 역사와 이론, 서울:한길사, 1991
이영미, 마당극 리얼리즘 민족극, 서울:현대 미학사,1997
최
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학교 전체를 다문화교육 환경이 되도록 힘쓰고 있다. 한편으로 학교에서 이민자들을 위한 다양한 프로그램과 정보, 오리엔테이션을 실시하여 지역공동체와 협조하여 적응 및 정착 프로그램을 실시하는 것이 특징이다.
(2) 영국
2005년 지하철
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학교 전체를 다문화교육 환경이 되도록 힘쓰고 있다. 한편으로 학교에서 이민자들을 위한 다양한 프로그램과 정보, 오리엔테이션을 실시하여 지역공동체와 협조하여 적응 및 정착 프로그램을 실시하는 것이 특징이다.
(2) 영국
2005년 지하철
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민족개조론
6) 동우회
Ⅲ. 작품
1. 무정
1) 배경
2) 인물
3) 줄거리
4)‘무정’의 근대소설의 특징
5)‘무정’과 이광수
6)‘무정’의 한계
2. 2.8독립선언서
1) 배경
2) 2.28독립선언서와 기미독립선언서
3) 2.28독립선언서와 이광수
3. 흙
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민족문학유산을 수집, 정리, 보존하고 중세 평론 문학의 전통을 처음으로 구축한 첫 시평집이라는데서 의의를 가진다.
최자의 《보한집(補閑集)》은 이인로의 파한집을 보완한다고 하면서 이규보의 문학관을 따른 시화집이다. 보한집 또한
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특징”, 『현대소설연구』,
2000, vol.11 p383-400 ◀ 목 차 ▶
Ⅰ. 서언 1
Ⅱ. 북한문학의 역사적 검토 및 최근 동향 2
1. 북한 문학의 역사적 검토 2
2. 최근 북한문학의 동향 3
Ⅲ. 북한 문예이론 3
1. 북한 문예이론의 개관 3
2.
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학교 때 풀던 문제집 목차
들어가면서
※1910~1920년대 문학
1.시대적 배경
2.특징
3.문학의 종류 - 시, 소설, 희곡
※1919~1920년대 말 문학
1.시대적 배경
2.특징
3.문학의 종류 - 시, 소설, 희곡, 수필
※1930~1945년대 문학
1930년대의 문학
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특징과 효과
4.의사결정모형의 종류
Ⅲ.Banks 의 의사결정 모형
1.Banks모형의 단계별 과정과 적용
2.뱅크스 모형의 특징
3.뱅크스 의사 결정 모형의 한계
Ⅳ.의사 결정 능력 향상을 위한 구체적인 교수 전략
1.Decision-Matrix 의사결정 전략
2.Decision-Tre
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학교 출판문화원 서론
본론
1, 다문화 교육의 의의
2, 다문화 현황
3, 다문화교육의 개념과 목표
4, 다문화 교육의 현실
5, 다문화 프로그램 소개
1) 프로그램명 및 간단한 개요
2) 기획의 어떤 점이 특징적인가? (혹은 어떤 필요성을
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