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구조를 분석하며, 계급 투쟁과 자본주의 체제의 본질을 강조하는 이론을 발전시켰다. 그는 역사적 유물론을 바탕으로 인간 사회가 경제적 조건에 의해 결정된다고 주장하였고, 경제적 불평등과 소외의 문제를 통해 자본주의 사회의 모순을
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이론의 대립ㆍ발전과정
제2장 시스템이론과 상황이론
제3장 개인차
제4장 동기부여
제5장 집단의 특성과 구조
제6장 커뮤니케이션의 이해
제7장 의사결정의 이해
제8장 갈등관리와 조직정치
제9장 리더십의 이해
제10장 조직환경과 조직변화
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이론을 바탕으로 비교해 보았다. 이들은 특성 요인으로 볼 때 출생 환경이 매우 가난하였다는 공통점을 지닌다. 행동유형에 있어서도 군부를 배경으로 한 권위주의적인 행동을 보였다는 공통점이 있다. 또한 상황적인 면에서도 산업화 전기
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이론을 체계적으로 연구하는 종합과학으로 이해되어야 할 것이며
다양한 조직구조를 효과적으로 관리하고 발전시켜 나가기 위해서는 조직이론을 스포츠 상황에 적합하도록 새로운 개념과 기법으로 응용하여 스포츠학의 하위 학문적 영역
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이론들이 문학교육의 방법론으로 어떻게 원용될 수 있는가 하는 문제를 검토하고 조세희의 <난장이가 쏘아올린 작은 공>의 분석을 통해 그 유용을 확인하였다. 논의 결과를 정리하면 다음과 같다.
문학교육의 궁극적인 목적은 문학작품에
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정리되어야할 문제이다.
이러한 문제들이 해결된다면, 저자의 두 기본 입장, 즉 생명 중심주의를 일부 포함하는 확대된 인간중심주의와 에코아나키즘은 환경윤리와 환경윤리교육으로 이어지면서 실천력을 담보할 수 있게 될 것이다. 이와 같
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자본가계급을 타도하고 자본주의 체제를 전복시키려는 사회주의 혁명운동의 이데올로기적 기반으로 발전한다. 반면 그의 제자들은 스미스의 노동가치설을 완전히 배격하고 “모든 상품은 인간의 욕망을 충족시키는 효용을 가지고 있다”는
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이론}, 녹두
장미경, {페미니즘의 이론과 정치}, 문화과학사
앤 쇼우스탁 사쑨 外, {여성과 국가}, 한국여성개발원
다이앤 앨슨 外, {발전주의 비판에서 신자유주의 비판으로 - 페미니즘의 시각}, 공감
하이디 하트만, [맑스주의와 페미니즘의 불
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구조가 강제하는 이 평양중심주의는 그 주관적 분단극복의 강한 의지에도 불구하고 결국 분단 고착에 이바지하는 역설적 결과를 빚어내게 되는데 한설야가 그 강한 민족현실에 대한 천착에도 불구하고 이 그물에서 벗어나지 못함으로써 결
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이론
2)세계경제 종속관점
3)세계문화 통합관점
3. 한국의 교육팽창에 영향을 미친 요인들
제 6장 사회변동 전망에 따른 교육내용의 변화
1. 바람직한 인간상
2. 정치변화의 전망과 교육내용
3. 경제변화의 전망과 교육내용
4. 사
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