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자본론은 종래의 실물자본(physical capital)을 근거로 한 경제학적
이론이 경제성장과 소득 불평등에 대한 설명력에 한계를 보이자, 이를 보
완하기 위해 대두되었다. 인간자본론은 인간에 대한 투자는 노동력의 질적
향상과 생산력을 중대시킨
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론은 사회의 문화와 가치관이 교육을 통해 어떻게 지속되고 전파되는지를 탐구하는 이론이다. 피에르 부르디외의 이론이 대표적이며, 교육 시스템이 특정 사회 계층의 문화를 재생산하고, 이러한 문화적 자본이 1. 개요
2. 인간자본론
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자본의 양에 달려 있다고 주장한다. 반면, 문화적 재생산이론은 주로 교육 사회학에서 발전된 개념으로, 교육이 단순히 개인의 경제적 기회를 확대하는 것이 아니 1. 개요
2. 인간자본론
3. 문화적 재생산이론
4. 학교 교육에 관한 고찰
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도서관경영론 - 지적자본론 B+
목차
I. 디자인
1. 디자이너만이 살아남는다.
II. 상품의 디자인을 ‘부가’ 가치라고 포착하는 것 자체가 잘못된 인식이다.
1. 디자이너만이 살아남는다.
III. 도서관과 연결되는 상황들
1. 도서관의 편
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되었다. 이렇게 계속 마르크스주의의 요소들을 수용하면서 양 쪽의 좋은 점만을 추출하여 사회적 모순을 해결하려는 노력을 계속 해야 할 것이다. 자본주의적 생산양식을 면밀히 분석하고 그 문제점과 해결책을 제시한 마르크스의 자본론은
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되는 개인적 상황이나 특성이 없을 때는 모두에게 동일한 규칙이 적용되는 것을 의미
- 특수성:특별히 인정되는 개인적 상황이나 특성이 있을 때, 이에 맞게 규칙을 적용해나가는 것
6. 기능주의 이론의 한계
ㆍ기술기능이론과 인간자본론
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자본론-마르크스 독후감
목차
1)이 책을 선택한 동기, 책의 주요 내용 혹은 사건, 사회 역사적 상황, 저자 등에 대해 쓰시오.
2)가장 인상 깊었던 내용을 쓰고 어떤 면이 인상적이었는지 쓰시오
3)이 책으로부터 얻은 유익했던 점에 대해
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적재적소에 배치
ㆍ기능주의에 근거한 하위 이론 → 기술기능이론, 인간 자본론 1. 기능주의의 정의
2. 기술기능이론
3. 인간자본론
4. 뒤르켐(Durkheim)의 사회화
5. 파슨스(Parsons)와 드리븐(Dreeben)의 사회화
6. 기능주의 이론의 한계
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가설
2) 산업사회에 대한 가정
3) 학교에 대한 주요 주장
4) 교육확대와 국가
II 교육기능의 3가지 이론
1) 뒤르켐의 사회화
2) 파슨즈의 사회화와 선발
3) 드리븐의 학교규범론
III 발전교육론
1) 근대화이론
2) 인간자본론
IV 평가
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