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운영의 역할분담체계를 확립
- 각 교과별 성격과 내용체계를 명확히 하고 지도방법과 평가기준을 상세하게 제시하여 교육에 관련된 사람들에게 도움이 되도록 함
(3) 고등학교
- 개방형 체제를 선택
- 공통 필수과목, 과정 필수과목, 과정 선택
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명칭의 변경
2) 평생학습정책과에서 하는 일
2. 평생교육센터
1) 평생교육센터의 목적
2) 평생교육센터의 역할
3) 주요업무
4) 네트워크
5) 정보제공 및 프로그램 개발
3. 평생교육센터조직 및 업무
4. 정리
참고자료
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학교교육론
1. 학교의 발생과 발전
2. 학교의 제도적 특성
3. 공교육 제도의 성립
4. 학교 계통의 발달
5. 학교 조직
6. 학교 교육의 기능
7. 현대 학교교육 비판
제9장 교사론
1. 교직의 제 문제
2. 교사의 업무
3. 교사의 권리
4. 과제와 전
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학교 교육과정의 특징
1 교육과정 결정의 분권화
2 교육과정 구조의 다양화
3 교육과정 내용의 적정화
4 교육과정 운영의 효율화
2) 고등학교 교육과정의 특징
1 교육과정 결정의 분권화(편성·운영의 역할분담)
2 직업교육강화를 위한 전문교과
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학교는 학생 및 학부모의 요구와 지역이나 학교의 현실 여건을 동시에 고려해야 하는 어려움을 지니고 있으므로, 학부모는 학교의 결정을 존중해야 할 것입니다.
▶수준별 교육과정 운영◀
구 분
해당교과
특 징
비 고
단계형
수학·영어
·학
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학교는 학생 ·학부모 중심으로 운영하는 정규 수업 이외의 학교 교육활동 기존의 특기·적성교육, 초등학교의 방과후 교실, 고등학교의 수준별 보충학습으로 이루어진 학교교육의 연장선에서 학습이 이루어진다.
반면 지역아동센터는 지역
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1) 사회과 통합에 대한 사적 고찰
2) 최근의 통합에 대한 주요 논의들
3) 고등학교 ‘공통 사회’의 분석
Ⅴ. 사회과 통합교육과정의 문제점
Ⅵ. 사회과 통합교육과정의 시사점
Ⅶ. 사회과 통합교육과정의 대안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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역할에 대한 결정을 내리지 못하여 생기는 정체감 문제는 남성성, 여성성, 가족 책임 등에 대한 태도의 변화에 중점을 둔 토론 수업 활용(성역할에 대한 토론을 위해 온라인 게시판이나 학교 웹사이트를 제공하여 활발히 운영할 수도 있음) ;
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학교 3학년부터 10학년(고등학교 1학년)까지 심화보충형 과정으로 운영하도록 되어 있으며, 그중 초등학교 3～5학년까지는 기본과정, 이것을 바탕으로 6～10학년까지는 기본과정과 심화보충과정으로 구성되어 있다. 초등학교의 경우, 제6차와 7
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자립형 사립 고등학교
1) 자립형 사립고란?
2) 무엇이 문제인가?
4. 기여 입학제
1) 왜 기여입학제인가?
2) 기여 입학제에 대한 반발
3) 전망
Ⅲ. 아메리칸 커피를 코리언 커피로-영재․특수교육에 관하여
1. 영재교육
1) 미국의 영재교
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