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고등학교 교육과정 편성·운영 모형 개발 연구 : 학교 중심
◈ 김영기류청산, 초등 실과교육의 학문적 체계정립을 위한 기초 연구, 한국실과교육연구회지, 1996
◈ 경상북도 교육과학연구원, 선택중심 교육과정 편성·운영 지원 방안 연구, 2001
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6년
4. 사례 4. 중등부 2년 및 초등부 5년
5. 사례 5. 고등부 3년(기간 - 여름방학)
6. 사례 6. 통합교육 및 현장학습
7. 기타 활동 내용에 대해
Ⅶ. 특수교육보조원의 운영 방안
1. 특수교육보조원 채용
2. 특수교육보조원 운영
참고문헌
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고등교육 기회 확대
Ⅲ. 통합교육의 실시의 기반구축
1. 특수교육대상학생 배치 체계의 전환
2. 특수학교 위상의 재정립
3. 통합교육 지향의 특수학급 개혁
4. 일반학급 교육체제의 개혁
5. 통합교육 시범학교 지정.운영 확대
6. 선진국의
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학교사회사업가의 역할에 관한 연구」, 사회복지개발연구 제2권 제4호, 사회복지개발연구원, 1996
▷이정우, 사회복지정책, 학지사, 2002
▷오창순, “학교사회사업에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1982
▷정희영, “고등학
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역할극
구체적인 성적상황을 설정해 놓고 자신이 그 이야기의 주인공이라면 어떻게 대처 할 것인지 고민하고 토론한 후, 이를 극으로 구성해 봄으로서 스스로 성에 대해 고민하게 하고 서로 의견을 모으는 과정을 통해 남녀차이에 대한 인식
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할을 수행해야 한다고 생각합니다. 학생들의 학업 성취뿐만 아니라 인성 교육, 생활 지도, 학부모 소통 등 다양한 역할을 담당해야 합니다. 또한, 사립학교는 학교와 교사 간의 유대가 강한 만큼, 저는 동료 교사들과 협력하고 학교 운영에 적
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운영관리의 개념
3.지도성의 개념 및 특징
4.지도성의 기능
5.지도성의 발달
6.지도성에 필요한 기술
7.영유아 보육 및 교육기관 운영자의 특성과 역할
8.영유아 보육 및 교육기관 운영자에서의 지도성
9.결론
10.참고 자료
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학교사회사업의 필요성
4. 학교사회사업의 기능
Ⅱ. 학교사회사업의 대상과 역할
1. 학교사회사업의 대상
2. 학교사회사업가의 역할
Ⅲ. 학교사회사업의 실천모델
1. 학교사회사업의 실천모델
2. 학교사회사업 운영 모형
Ⅳ. 학교사
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운영 자료, 교육부
교육부(1998) : 특수교육진흥법 개정안 해설자료
교육부 특수 학교 교육 과정(1998) : 서울, 선명 인쇄 주식 회사
대구대학교 학교교육 대구조화 및 완전 통합 연구소(1999) : 특수학교 교과용 도서(안)의 적합성 검토
이규식 외 6
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역할
1) 독서활동 증진의 장으로서의 작은 도서관
2) 문화공동체로서의 작은 도서관
5. 작은 도서관의 유형
1) 설립주체 및 운영형태에 따른 분류
2) 운영주체에 따른 분류
3) 규모에 따른 분류
4) 수행하는 기능의 범위에 따른 분류
6. 작
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