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프로그램 실시, 미혼부모교육, 성폭력 상담
2) 심리적 발달의 관심영역
전인적 성장을 위한 문화예술 활동, 자원봉사 프로그램, 여가 및 수련프로그램 등 개발
심리적 격동기로서 다양한 정신장애(자살, 불안, 약물남용 등) 예방
자아정체감
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자살의 가능성과 같은 청소년의 위기적 상황에 대처하도록 전문적 지식과 기술을 연마하고 클라이언트에게 적절한 개입을 해야 한다. 2. 성장·발달의 개념
1) 발달의 개념
① 인간의 전 생애에 걸쳐 생활주기에서 나타나는 신체적, 정
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프로그램으로써 분노해결을 중심으 로 접근하고자 한다.
목표 Ⅰ. 자신의 장점을 표출시키고 자기의 의견을 말하는 훈련을 통해
자신감을 가질 수 있도록 한다.
하위목표 1 : 자아감 향상훈련을 실시한다.
하위목표 2 : 건전여가활동에 참여한
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발달이론으로 옮겨지게 된 것은 발달단계의 사회적 기원에 대한 관심이라든가 인류학적 연구에 힘입은 것이다. 자아정체감의 획득이 이 이론의 핵심적 개념이며, 정체감 탐색의 문제는 청년기의 두드러진 특징이 된다.
한편, 에릭슨 이론의
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자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감.
웹사이트
http://pgeh.hs.kr/~win/index.html 성교육을 위한 자료
http://www.kyci.or.kr 한국청소년상담원
http://user.chollian.net/~jun5417/sa_right6.htm
한국청소년상담원(http://www.kyci.or.kr/) - 청소년 문제별 이
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자라는 동안 학습되며, 일생에 걸쳐 내면화된다. 일부는 의식하지도 못한 채 개인 안의 견고한 인성 특성으로 자리 잡게 된다. 일반적으로 개인은 타고난 생물학적인 성을 바탕으로 한 특성을 발달시키고 자신을 규정한다. 그런데 이런 성역
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자아몰두(generativity vs. stagnation) - 중년기 (30세~60세)
8) 자아주체성 대 절망(integrity vs. despair) - 완숙기 (60세 이상)
2. 에릭슨의 이론의 특징
3. 부서별 자아발달 교육
1) 어린이 자아발달 교육
2) 청소년부 자아발달 교육
3)장년부 자아발달 교
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자의 자기효능감 분석. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 30~40대 주부들의 특징
3. 30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법과 이유
1) 평생교육방법
2) 이유
4. 나의 의견
Ⅲ. 결
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자살생각에 미치는 영향 - 이재상, 명지대, 2003
청소년자살예방론 - 최병목, 홍익재, 2002 1. 우울증의 이해
(1) 우울증의 정의
(2) 우울증의 종류
2. 청소년 우울증의 이해
(1) 청소년 우울증의 정의
(2) 청소년 우울증의 특징
(3)
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자기성장프로그램, 심성계발 프로그램, 인간관계 개선 프로그램, 가치관 명료화 프로그램, 진로탐색 프로그램
목차
1. 청소년지도 프로그램의 의미와 성격
프로그램의 개념
청소년지도 프로그램의 성격
2. 청소년지도 프로그램의 유형
프로
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