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과학적 탐구는 주로 관찰, 설문 조사, 인터뷰, 통계 분석, 역사적 자료 분석, 사례 연구 등 다양한 방법론을 활용하며, 인간 행동의 예측 가능성은 자연 현상의 법칙에 비해 낮다는 특성을 가집니다. 사회과학은 인간의 주관적인 경험, 가치관,
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자연과학대학 교양교과목 교재 사용 실태에 대한 설문지
이 설문지는 자연과학대학 교양교과목 교재의 사용 실태 조사를 위한 것으로서 대학국어 교과목 소논문 작성의 자료로 사용될 예정입니다. 설문지는 2면으로 이루어져 있으니, 뒷장의
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과학적 연구방법이 피해야 할 사항
Ⅱ. 사회과학의 정의와 대상
1. 사회과학의 정의
2. 사회과학의 대상
Ⅲ. 사회과학의 4차원 시·공간론
1. 4차원의 시·공간론
2. 비교의 객관성과 주체의 발전
Ⅳ. 사회과학의 질적 자료와 양적 자료
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자료수집과 분석 등 과학적 연구의 진행과정에서 연구자의
주관적 가치가 개입될 가능성이 큼.
2. 지식 추출을 위한 조사 방법
1) 과학적 지식의 필요성
가. 전문직의 책임성
① 클라이언트에 대해 책임성
② 전문직으로서의 책임성
③ 사회
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과학의 대상은 인간이기 때문에 원칙적으로 자연과학에서와 같은 실험실 연구는 불가능하다. 다만 여러 가지 제약 내에서 처치의 효과가 가장 명백하게 나타날 수 있는 설계는 연구자의 경험과 능력에 달려있다 해도 과언은 아니다.
다섯째,
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자연과학연구소(2007). 「세계를 이해하는 문화교육 프로그램」. 제이솔
정은선(2010). 「유아교육기관의 다문화교육에 대한 예비유아교사의 인식조사」. 원광대학교 석사학위 논문
강원도과학연구원(2008). 「다문화교육의 필요성 및 다문화
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과학연구방법론, 박영사, 2004
김영종, 사회복지조사방법론, 서울 학지사. 1999
김연옥, 우리나라 사회복지학 연구경향에 관한연구, 한국사회복지학, 1998 1. 과학적 조사의 절차
2. 문제의 제기
3. 조사 설계
4. 자료의 수집
5. 자료의 분석,
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조사연구
1) 정의 및 목적
2) 조사연구의 과정
3) 조사연구 분석의 단위
2. 연구 주제를 바꾸는 경우
1) 이미 해당 주제에 대한 선행연구가 존재하는 경우
2) 표본이 극심히 부족한 주제로 자료의 신뢰도가 현저히 낮은
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과학의 방법론 정의를 시작으로 하여 방법론의 변천과정(자연과학적 방법론 → 경험론 →실증주의→양적 방법론→질적 방법론)을 통해 사회과학 방법론 중요성에 대하여 살펴보았다.
< 참고 자료 >
강영걸, 박성복외 공저, 사회복지조사
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과학적 해명을 위해서는 사회복지조사의 선행이 필요하다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천에서 과학적 방법이 필요한 이유에 대해 논해 보았다. 연구를 진행하는 과정에서 질적 연구자는 종종 문제형성, 자료수집, 자
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