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자연탐구
퍼즐 판에 있는 쿠키를 모두 빼 하나씩 탐색한다. 그리고 퍼즐 판 아무곳에나 쿠키 퍼즐을 놓아본다. 교사가 퍼즐 모양과 판의 모양을 이야기해주며 퍼즐 하나를 맞추자 OO도 네모 모양의 쿠키 퍼즐을 찾아 맞추려고 시도하고 교사의
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과학에 대해 탐구하는 태도를 갖고 그 과정을 즐기도록 지도
이를 위해 유아가 생활 주변의 사물과 환경에 관심을 갖고 자연스럽게 생겨나는 궁금증을 해결하기 위해 스스로 다양한 시도를 해 보고 결론을 내려 보는 경험을 갖도록 격려
2)
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과학회논문지 135, 2000.
배덕호 외, 공간 데이터마이닝 시스템의 설계 및 구현, 한국GIS학회지 제11권 제2호, 2009.
빅데이터 전략연구센터, 더 나은 미래를 위한 데이터 분석 : Big Data 글러벌 선진사례 2, 한국정보화 진흥원, 2013.
빅데이터 전략연
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네모 모양의 조각 색종이를 보며 “이게 뭐지?”라고 말한다. 교사가 네모 모양으로 무엇을 만들고 싶은지 물어보자 “음~ 버스!!”라고 말한 뒤 색종이에 풀을 붙여 버스의 모습을 표현한다.
자연탐구
과학영역에 그려진 그림을 보고 “선생
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자연탐구
분무기로 모래에 물을 뿌려가면서 그림을 그려보았는데 씨름도를 그리고 싶어 해서 씨름하는 풍경을 교사와 함께 그려보았다.
마른 나뭇잎을 만지면서 바삭바삭하다고 표현을 하고 가루로 만들어 보더니 감기걸렸을 때 먹었던 약
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과학, 서울 문학과 지성사, 1991
김욱동, 포스트모더니즘과 포스트구조주의, 서울 현암사, 1991
김욱동, 포스트모더니즘의 이해, 서울 문학과 지성사, 1996
공종원, 포스트 모더니즘, 조선일보, 1991
권택영, 포스트모더니즘이란 무엇인가, 민음사, 1
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자연
시기 : 4월 20일~ 5월 1일
▶ 5월
생활주제 : 나와 가족
시기 : 5월 4일~5월 29일
▶ 6월
생활주제 : 우리 동네
시기 : 6월 1일 ~ 6월 19일
건강과 안전
시기 : 06월 22일 ~ 07월 10일
▶ 7월
생활주제 : 여름
시기 : 07월 13일 월요일
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자연환경의 색이나 형태, 움직임이나 변화에 대한 것을 보고 느끼도록 언어적으로 반응한다(예: 나뭇잎이 노랗게, 빨갛게 되어 나무가 예뻐졌네.)
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저,
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자연물이나 일상적으로 접하는 카드, 단추, 병뚜껑 등의 물체들을 모으고 그 물체들의 색, 크기, 모양, 용도 등의 차이를 관찰하는 것을 좋아하는데, 유치원에서 장난감을 정리하는 일, 같은 색이나 같은 모양끼리 구슬 꿰는 활동, 블록을 가지
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자연탐구
과학시간에 만들어 본 페트병과 빨대를 이용하여 페트병에 물을 넣어본 OO가 옥상 놀이터에서 빨대에 바람을 불어 넣는다. 물줄기가 잘 나오지 않자 OO가 교사에게 “선생님 제껀 잘 안나와요” 라고 말한다. 교사가 “작은 빨대로
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