|
하고 그 학습이 학생들의 사고에 영향을 줄 수 있는 기회를 박탈하고 있는 경우도 있다.
학생의 사고 수준을 고려한 도형 학습은 그 수준에 맞는 의사소통 및 구체적인 학습자료, 교구를 활용하는 다양한 체험활동을 포함하는 활동을 경험함
|
|
|
과학적
탐구하기
물체와 물질 알아보기
주변의 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알아본다.
물체와 물질을 여러 가지 방법으로 변화시켜 본다.
생명체와 자연환경
알아보기
나와 다른 사람의 출생과 성장에 대해 알아본다.
관심 있는
|
|
|
과학혁명의 구조 속에서 설명하기 힘들다는 것이 본 연구를 통해 알게 된 한계점이다.
<참고문헌>
새드릭 그리무, 이병훈 이수지 옮김, 『진화론 300년 탐험』, 다른세상, 2004
데이비드 C. 린드버그, 로널드 L. 넘버스, 『신과 자연-기독교와
|
|
|
하는 능력을 기르게 하는 내용이다).
5. 시사점
자연탐구 영역은 ‘탐구하는 태도 기르기’, ‘수학적 탐구하기’, ‘과학적 탐구하기’의 세 가지 내용 범주로 구성된다. 수학적·과학적 탐구하기는 ‘무엇을 탐구하는가’ 즉, 탐구의 내용을
|
|
|
하고 꼭지점에 있는 작은 삼각형 3개에 위와 같은 방법으로 도형을 그린다.
참고문헌
· 류성림, 수학적 사고력 신장을 위한 도형 영역의 교수 학습자료 개발에 관한 연구, 과학 수학교육연구 제 23권, 2000
· 신현성·김경희, 수학적 문제 해결, 1
|
|
|
1. 종이신문 칼럼의 텍스트 분석
1) 응결성
2) 응집성
2. 인터넷신문 칼럼의 텍스트 분석
1) 응결성
2) 응집성
Ⅶ. 교육연극에 의한 시텍스트
Ⅷ. 구비문학과 텍스트과학
1. 비선형성
2. 쌍방향성
3. 간텍스트성
4. 탈중심성
참고문헌
|
|
|
과학 수업에서 포트폴리오 평가 (portfolio assessment) 활용 방안. 한국초등과학교육학회 하계 학술발표회 초청강연.
4. 김찬종, 김혜정. (1998). 초등학교 자연과 포트폴리오 평가(portfolio assessment)의 구성 요소. 한국과학교육학회지, 18(2), 233-244.
5. 김
|
|
|
과학 기술
로마의 멸망 이후 정치적으로 혼란하였고 스콜라철학의 태도는 자연 과학의 발달을 저해하는 요소였다. 그러나 게르만 튜튼족의 침임으로 버터와 멍에, 가죽을 다루는 기술등이 유입되면서 기술의 혁신이 일어나게 되었다. 말을
|
|
|
하여, 그 활동을 체계적으로 조직해 줄 확고한 이론적 연구가 뒷받침되어 있는 뚜렷한 패러다임(paradigm)을 갖춘 정상의 과학(normal science)의 단계에 이르고 있다. 이러한 과학은 자연현상에 대한 여러 가지 법칙을 찾아내고, 이들을 보다 적은
|
|
|
하도록 면역체를 자극하는 것을 말한다. 능동면역은 대체적으로 수년간 지속되며, 평생 지속되기도 한다. 이러한 능동면역은 예방접종과 자연면역에 의해서 가능하다.
Ⅳ. 참고문헌
이수진, 최명애, 안경주 공저(2022). 기초간호과학. 서울: 한
|
|
메뉴펼치기
