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자연과학적 탐구 과정 중시
② 부정적 : 암기식 교육 철저히 배격.
(3) 비판점
① 루소의 이론은 실행하기 어려운 교육론이라는 점 - 특히 루소 자신이 자기의 아이들을 고아원에 보냈다는 사실 때문에 그의 이론을 탁상공론으로 보는 사람들
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들어갈 수 있는 상상의 공간이 인터넷, 가상공간에 의해 확장되는 까닭이다.
남성성과 여성성의 특정 구조들이 존재한다는 시각하게 일부 자연과학적 연구의 이데올로기 측면들도 드러나는데 이것은 과거의 자연과학들뿐 아니라 현대에도
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자연과학대학 교수 20인, 『21세기의 화각의 포커스』, 사계절, 1995.
석동호 편저, 『과학기술사』, 중원문화, 1990.
슈미트, 『정치적인 것의 개념』, 1995.
심재룡, 「동양철학의 관점에서 본 환경문제」, 『철학과 현실』, 1990. 여름
에드가 모랭/
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자연관이라고 한다. 자연관이란 그저 단순히 자연을 조망하는 것을 뜻하지 않는다. 그것은 우리의 삶을 통해 인식되는 자연의 내용, 곧 자연에 대한 주체적인 파악, 해석을 의미한다. 따라서 이러한 의미의 자연관(철학적 자연관)은 자연과학
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들과 그들의 예술이나 사상에 대해 조사해보라.
3. 에라스무스와 루터의 근본적인 차이는 어디에 있는가?
4. 자연과학의 특성은 무엇이며, 그것이 철학에 미친 영향은 무엇인가?
5. 이성(理性 reason)은 무엇인가? 이성적이 된다는 것은 어떤 것
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자연은 유아들이 직접 경험하고 조작할 수 있다는 자점을 가지고 있으며,(교육부,2000),나아가 자연을 조화로운 관점에서 보고,느끼고. 이해하여 자연과 사람과의 공유된 삶과 가치를 지닐 수 있도록 배려하는 교육의 기회를 제공해준다.자연
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자연과학뿐만 아니라 인문사회과학 분야를 포함한 연구결과를 종합해 활용하고 있다. 지역의 탈 온난화, 환경공생사회의 구축, 범죄로부터 어린이 보호, 정보화 문제, 뇌과학과 사회 등이 주요 테마들이다.
브라질 과학기술부는 사회발전을
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과학적
지식을 창출하게 되는데, 이는 곧 사회복지의 과학화로 이어지고 사회복지의 과학화는 사회
복지 학문의 발전과 실천방법의 개선을 통해 클라이언트의 삶의 질을 향상시킨다.
1) 지식의 습득방법
조사는 결국 지식을 습득하는 것을 의
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삶을 살아가는데 있어서 수치상으로는 계산이 불가능한 엄청난 시너지 효과를 줄 수 있다는 점에 종교의 존재에 대한 당위성에 입장을 하고 싶다
-참고문헌-
신 인간 그리고 과학 (뒤르 외, 여상훈 옮김, 시유시, 2000)
자연과학의 세계 (김희
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자연과학의 발전을 들수있다.이외에도 인간의 자유와 개성을 중시한 밀의 공상주의적 사회철학이라든지 인간의 생명에 대한 과학적 해명을 제기한 다윈의 진화론 등은 사실주의의 성립 기반을 이룬다.
사실주의 문학은 먼저 삶의 현실에 대
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