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여운이 가슴에 가득 퍼져 흐른다. 정재승의 과학콘서트는 과학을 인문학, 심리학, 사회학, 경제학, 의학 등과 함께 어우러지게 연주 한 유쾌한 작품이다. 자연현상 연구는 과학의 몫이고, 인간 연구는 인문사회과학만의 몫이라는 구분 짓기에
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자연과 및 과학과 교육과정 시안 연구개발” 한국교육개발원
김영식 (1986) “제5차 초중학교 수학과 교육과정 시안 연구개발” 한국교육개발원
이경섭 (1994) “교과 통합의 연구” 교육과학사
http://help.edusc.or.kr/main.php
http://munhwa-g.ms.kr/homepage/z
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도선풍수=비보풍수 : 신라 국토의 자연환경에 대한 과학적인 인식을 기반으로 했던 것
(1) 생애와 업적
(2) 도선의 풍수원리 : 비보(사탑)설
4. 풍수의 역사적 변천
(1) 삼국시대
(2)고려시대
(3) 조선시대
(4) 일제시대
(5) 오늘날의 풍수
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과학적 설명과 자연의 법칙이 문제가 되지 않는다. 시간과 공간과 크기와 모양에 제한을 받지 않으면서 배경, 인물, 시대의 요소들을 잘 활용하여 환상적 세계를 만들어 내기만 하면 유아들은 기꺼히 믿고 따르며 현실 세계와 상상의 세계를
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심리학의 역할
1) 순수과학의 역할
2) 응용과학의 역할
3) 옹호자의 역할
4) 정책평가자의 역할
5. Feuerbach의 심리적 강제설(형벌이론)
6. 교정심리학자의 역할
7. 범죄의 심리학적 원인론
1) 프로이드의 정신분석학
2) 범죄행위
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과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙
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심리적인 구성체(Psychological construct)이기에 그 해답을 쉽게 찾을 수는 없을 것이다.
(3) 사회환경의 역할에 대한 과소평가
Piaget는 아동을 물리적 세계에서의 실험을 통해 자연의 기본법칙을 발견하는 외로운 과학자로 보았다. 그러나 사회문화
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그리기』, 지식나이테, 2007.
최희봉, 『데이비드 흄』, 이룸, 2004
최희봉, 논문 ‘흄의 자연주의(흄과 자연화된 인식론)’, 철학연구회, 1995
이진경, 『철학과 굴뚝 청소부』, 그린비, 2005
서양근대철학회, 『서양근대철학의 열가지 쟁점』,
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인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사. 없음
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자연...위기에 처한 우리들의 미래, 전파과학사, 2002
국립환경 연구원 - 화학물질 안전관리 센터
http://ccsms.nier.go.kr/
국립환경연구원 - 내분비계 장애물질
http://www.nier.go.kr/nierdepart/eds/ Ⅰ. 환경호르몬이란?
Ⅱ. 환경호르몬의 종류
1. 다이
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