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심리학회, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 갈등의 정의
Ⅲ. 갈등의 원인과 과정
1. 목표 및 수단의 긴장 상태
2. 시스템의 다인성(多人性, multipersonality)과 복잡성(complexity)
3. 정보의 불충분
4. 시스템의 환경 연계성
Ⅳ. 갈등의 기본요소
Ⅴ. 갈등
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과학을 경시했다. 이것은 학문적 훈련의 중시에 의하여 자연과학을 중요시하고 진보주의자들이 사회과학 혹은 사회적 감각도야를 과도하게 중요시한 것에 대한 반발로서 나타났다.
② 아동의 학습과정에 내재된 심리학적 특성을 외면함으
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자연과학의 발흥과 합리주의 정신의 성장으로 중세기의 신적 세계관으로부터 인간중심적인 근대 계몽주의로의 이행과정의 절정기에 있던 루소는 자연 상태로의 복귀 즉 정의를 향한 일반의지들의 사회계약 혹은 동의에 의한 정치적 불평등
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심리학』, 학지사 Ⅰ. 개관
Ⅱ. 피아제의 인지발달론
1. 피아제의 인지발달론이란?
2. 피아제이론의 교육적 적용
Ⅲ. 역사학습에서 피아제이론의 적용
1. 피일(E. A. Peel)의 연구
2. 할람(R. N. Hallam)의 연구
3. 피아제이론 적용에 대
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과학수사방법 또한 제고되어야 함은 물론이다. 과학수사란 의학, 화학, 물리학, 생물학, 전자공학, 정보공학 등 자연과학뿐만 아니라 심리학, 사회학, 논리학, 통계학, 회계학 등의 인문사회과학을 활용하여 수사의 모든 단계에서 범인을 식별
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과학을 접하였고
두 차례의 세계대전을 비롯한
사회적 격동기를 경험하며
‘인간의 마음’을 치열하게 탐구 주요개념과 성격이론
1)정신분석의 기본가정
2) 지형학적 모델(topographical model)
3) 성적 추동
4) 심리성적 발달이론
5) 성
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자연과학에 잘 맞기 때문에 이들 교과의 교수학습 개발과 교육과정을 구성 하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
** 참고문헌 **
강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김수정 외 공저, 삐아제 이
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심리학자뿐만 아니라 사회과학, 자연과학 연구자들이 각자의 논문을 구성하고 가설을 설정하여 하나의 이론으로 형성해낸다. 이 과정 속에서 사실로 밝혀진(인정된) 것들을 통해 과학이 발전하고 종국에는 사회와 인류의 발전을 위해 기여한
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심리 연구. 서울:미진사.
H.Read. (1991). 윤일주 옮김. 예술이란 무엇인가. 서울:을유문화사.
1879
1898~1901
1901~02
1905
1906
1907
1911
1912
1916
1920
1921
1924
1925
1929
1930
1931
1933
1935
1937
1940
베른의 뮌헨부흐제에서 12월 18일 탄생
뮌헨에서는 하인리
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심리학
운동학습
스포츠영양학
체육위생학
인문. 사회과학적 연구 자연과학적 연구
-실천적 운동학
우리 인간들의 생활들의 생활이나 교육 및 실기와 관련하여 이루어지 는 연구영역(체육교육학, 트레이닝방법론, 시설.용구학, 측정평가론,
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