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심리적 기능의 중심이고, 여기에는 물리적 기능이 대립한다. 이 때 ‘심리적’과 ‘물리적’의 구별은 동일한 실재의 양 측면 즉 내적 경험과 외적 경험을 통해 지각하는 ‘자연’의 양 측면에 불과하다. 그리하여 심리학자와 자연과학자는
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자연의 원리. 직관교수실시(수·형·어). 노작교육에 의한 기능의 훈련 중시
⑷ 헤르바르트의 교육사상
① 교육목적: 도덕적 품성도야
② 기초과학: 교육목적→ 윤리학. 교육방법→ 심리학
③ 교육방법
㉠ 관리(습관화): 욕망을 구속하여 일정
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과학적, 인문주의적 사조로 인하여 인간 존중 사상이 팽배해짐. 정신질환은 심리적 원인에 의해 발생하며 정신기능은 자연적 법칙에 따름
* John Weyer : 세계 최초의 정신과 의사로 악마설과 마녀 사냥 비판, 정신병의 의학적 원인 제시하여 정
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그리기 <일상생활관련활동> 어린이집 주변 탐색하기
활동목표 - 우리반 친구에 대해 관심을 가지고 바깥놀이에 즐겨 참여한다.
(신체운동·건강 > 신체활동에 참여하기 > 바깥에서 신체활동하기)
(자연탐구＞과학적 탐구하기 > 생
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과학, 자연과학등 일반학교의 과목을 4-6시간 공부하고 오후에는 텃밭가꾸기, 집짓기, 음식,옷만들기, 그림그리기등 의식주 해결 교육 및 노동 2시간, 개인의 관심에 따라 어떠한 과목도 배울 수 있는 개별화된 학습시간 2시간으로 짜여진다.&nb
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자연철학은 17세기 윌리엄 하비와 갈릴레오 같은 과학자들이 계승했다. 또 아리스토텔레스주의는 근대 철학의 대부분에게도 어느 정도 영향을 미쳤다. 프란시스 베이컨의 방법론과 그의 기본 형이상학 개념들은 아리스토텔레스에게서 빌려
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자연과학으로서의 우주교육
자연과학이란 어린이들에게 상상력을 현실화 할 수 있는 것이다. 우주교육은 단순한 게계론적 이해 학습이 아니라 심리학에 적용되며 쉬운 방법으로 모든 것을 제시하고 자연철학 개념을 이해하도록 교육하는 것
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심리학을 대상으로 삼을 때 심리학은 다른 과학에서와 마찬가지로 행동을 인과적으로 설명할 수 있을 것이다. 행동의 원인은 자극이요 자극의 의해 나타난 결과가 행동이다.
③ 비현상학적 입장: 행동에 영향을 주는 모든 자극들은 자연과학
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자연과학과 리얼리즘 사상을 도입한 교육론
- 대교수학의 7장에 “어린이는 신이 가장 귀중한 선물...”, “인간의 교육은 어릴때 가장 잘 이루어지고....”라고 저서.
- 대교수학의 27장에서 출생에서 24세까지 교육조직은 6년씩 4단계로 구분.
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심리학과 윤리발달
*언어분석 방법: 교육철학을 독립적인 학문분야로 거듭나게 함
*런던라인(런던학파) 형성
*교육의 개념을 \'체계적\'으로 분석
: 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거
*자유, 평등, 가치있는 활동, 이익, 인간존중, 권위, 벌
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