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과학적 인간관의 대표적 예의 하나로 스키너의 행동주의 심리학적 인간관을 들 수 있다. 행동주의 심리학에서는 유기체의 모든 행동, 즉 바람직한 행동은 물론 바람직하지 않은 행동은 학습된다. 따라서 모든 행동은 학습을 통해서 변화시킬
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심리 과정과 행동이 인간에게 중요한 영향을 미치고 있다는 사실을 일깨워 주었다.
ⅴ. 에너지 보존의 법칙과 자연 과학적 개념을 인간의 정신세계에 도입함으로써 인간의 정신세계를 하나의 명료한 모델로 표현하였다.
ⅵ. 인간의 성격 발달
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심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
하혜숙(2020). 상담자가 건네는 말. 에피스테메.
이재영 외 (2007). 『개인의 본질』. 한국학술정보(주).
Evans, D. (2002). 『감정』. 임건태 옮김. 이소출판사.
한혜영(2004). 성인애착과 결혼만족.
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과학의 특별함을 설명해 보려했던 쿤. 참고 서적들을 읽어보니 쿤을 상대주의 과학관의 효시로서 간주하기도 하는 것 같다. 그에 따르면 과학 혁명을 통해 패러다임이 교체되면 과학자들은 자연 세계를 이전과는 다른 시각에서 보게 된다. 그
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심리학의 이론과 실제. 학지사.
정재욱 외(2011), 사회복지학의 이해, 양서원
신종회 외(2015), 교육심리학, 교육과학사
조화태 외(2016). 인간과교육. 한국방송통신대학교 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관,
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심리학, 송명자 저, 학지사, 2008
교육에 관하여, 임태평 저, 교육과학사, 2008
서양고전연구, 반덕진 저, 계축문화사, 2011
학습심리학, Mazur 저, 이영애 역, 시그마프레스, 2013 목차
I. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주
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과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙
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심리학자들은 물론이고 일부 종교인, 철학자들까지 정신분석을 비난했다. 심리학자들은 주로 자연 과학적이지 않은 연구 방법론과 지나치게 성을 강조한 측면을 비난했고 종교인을 비롯한 일반인들은 정신 분석적 접근이 지나치게 비도덕적
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자연적 원인
(2) 인위적 원인
3) 우리나라 미세먼지의 원인
2. 미세먼지의 문제점
1) 인체에 미치는 영향
(1) 일반적 문제
(2) 호흡기 질환
(3) 혈관 및 뇌질환
(4) 1급 발암물질
2) 환경에 미치는 영향
3) 경제에 미치는
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과학사 / 2016 인간발달의 개념과 원리
I. 인간발달의 개념
II. 인간발달의 주요 원리
1. 발달의 순서
2. 발달의 속도
3. 결정적 시기
4. 성숙과 학습
5. 발달의 개인차
6. 발달의 초기 단계
7. 발달의 상호관련성
8. 개인과 환경의
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