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식물이 인간의 육체, 정서, 그리고 정신생리에 미치는 영향의 과학적 규명
3. 식물을 이용한 지능성 환경제어기술의 개발
4. 원예치료의 입증과 활동분야의 확대
5. 아로마테라피(향기요법)
Ⅳ. 원예 치료 역사
결론
<참고문헌>
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과학영역 : 콩 관찰하기, 봄에 피는 꽃 관찰하기
③음률영역 : 여러 자연의 소리(비오는 소리, 새소리, 번개치는 소리등) 감상하기
색종이,
샬레,
탈지면,
강낭콩,
봄에 피는 꽃
10:00 ~ 10:20
정리 및 자유 선택놀이 평가
10:20 ~ 11:00
대. 소집단
실
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과학영역, 수.조작영역, 음률영역, 컴퓨터, 조용한 영역, 만져보기 영역, 소꿉놀이 영역, 그리기, 만들기 영역 등이 있다
여기까지 영유아를 위한 적절한 보육환경에 대해 적어보았다.
보육받는 유아들의 발달에 적합한 공간, 교육과 양육이 복
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그리기 <일상생활관련활동> 어린이집 주변 탐색하기
활동목표 - 우리반 친구에 대해 관심을 가지고 바깥놀이에 즐겨 참여한다.
(신체운동·건강 > 신체활동에 참여하기 > 바깥에서 신체활동하기)
(자연탐구＞과학적 탐구하기 > 생
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과학, 자연과학등 일반학교의 과목을 4-6시간 공부하고 오후에는 텃밭가꾸기, 집짓기, 음식,옷만들기, 그림그리기등 의식주 해결 교육 및 노동 2시간, 개인의 관심에 따라 어떠한 과목도 배울 수 있는 개별화된 학습시간 2시간으로 짜여진다.&nb
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자연/과학
√
7
8. 수학/수
√
7
9. TV, 비디오, 컴퓨터의 사용
√
6
10. 다양성에 대한 수용능력의 증진
√
7
평 균
6.5
3. 음악활동이 자유선택과 집단활동 모두에서 이루어지지 않음
4. 개방되고 명칭이 붙여진 교구장에 보관되지 않음
5. 실내외 모
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자연과학 -- 철학과는 달리 도덕성의 문제가 거의 논의 대상이 되지 않는 분야 -- 을 참고하고 있다. 이것의 결과로 도덕성에 대한 관심과 심지어는 도덕적 분노에 관해서도 미시-거시 보다 행위-구조의 연구에서 더욱 분명하게 다루어지고 있
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심리진단, 교육과학사
김윤옥(1999), 학습장애아동의 특성, 부산 : 부산대학교 사범대 특수교육과
김정권 외(1993), 정신지체아 지도의 이론과 실제, 서울 : 도서출판 성원사
심선신(1999), 그리기 활동이 정신지체학생의 그리기 표현력과 소재변화
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는 것을 인식할 수 있게 한다.
2) 물 그림 그리기와 빨래 말리기
(1) 선정이유
유아들의 과학적 탐구능력을 길러주기 위한 가장 좋은 방법은 생활주변의 자연현상을 바라보는 방법을 가르쳐 주는 것이다. 즉 같은 것을 바라보더라도 ‘왜 그렇
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