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고대
제 1 장 노예제적 생산양식
제 2 장 그리스
제 3 장 헬레니즘 세계
제 4 장 로마
Ⅱ. 고대에서 중세로의 이행
제 1 장 게르만적 배경
제 2 장 게르만의 침입
제 3 장 종합을 향하여
Ⅲ. 서유럽
제 1 장 봉건적 생산양식
제 2 장 사회구성
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국가란 무엇이며 무엇이어야 하느냐에 대한 국가관들은 역사적으로나 개념적으로 대체로 네 가지의 문제영역 속에서 논의되어 왔음을 알게되었다. 국가와 도덕, 국가와 개인, 국가와 사회, 국가와 계급의 범주들은 각기 통치권력의 도덕성,
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- 성지회복
경제적인 면 - 새로운 농경지(영토)의 확보
58. ④ ※ 카노사의 굴욕 - 1077
십자군 원정 - 1096
아비뇽 유수 - 1309
교회의 분열 - 1378
(아비뇽과 로마의 교황 선출)
59. ②
60. 교황의 권위 하락
61. 길드
62. ③
열공! <1.고대 지중해 세계>
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관광의 학문적 성격 및 연구방법
1. 학문적 성격
- 관광은 사회 현상을 연구하는 사회과학이다.
- 사회 과학은 경험을 현실을 대상으로 하고 있는 경험과학이다.
- 자연과학의 객관적 실재나 실험적 대상과는 성격을 달리한다.
2. 연구방법
- 학
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(548) 교회에 대한 폐해비난
지오프리 초오서(1340?~1400 )-켄터베리 이야기
③프랑스에서는 서정시:알랑 샤르띠에, 오를레앙 공 샤를르, 프랑스와 비용 1. 중세
2.사회경제적 변화
3..기독교사상과 문화의 특징
4. 문화와 예술
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추진되어 왔다. 사회학의 발달은 사회 속에서 교육의 역할과 기능, 사회구조와 문화가 갖는 교육적 역할 등을 과학적으로 설명하기 이르렀다. 1. 역사적 이해의 방법
2. 한국의 교육사상과 교육제도
3. 서양의 교육사상과 교육제도
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관심을 가져 모든 소년, 소녀는 교육과정의 일부로서 직업, 또는 가정생활에 관한 실제적인 기술을 배워야 한다고 말하고 직업은 신에 의한 명령이므로 직업에 귀천이 없다는 직업소명론은 현대직업관에 시사하는 바가 많다. 다른 한편으로
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고대 그리스, 로마시대의 교육, 교육 사상가
- 중세의 교육, 교육 사상가
- 15C 르네상스 시대의 교육, 교육 사상가
- 16C 종교개혁 시대의 교육, 교육 사상가
- 17C 실학주의 시대의 교육, 교육 사상가
- 18C 계몽주의 시대의 교육, 교육 사상가
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관용의 미덕을 짓밟는 것이 된다고 말하고, 소설과 함께 사회주의의 책이 도서관에 들어오는 것을 경계하였다. 또한 사서 자신들 속에서도 공공도서관이라는 것은 첫째로 교육의 기능을 맡고 있어야 하는데, 이것으로는 '소설의 보급소'에 불
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고대의 그리스와 로마의 무역사상.
1) 그리스의 무역사상
2) Plato(플라톤)의 무역사상
3) Aristoles(아리스토텔레스)의 무역사상
(1) 국가관
(2) 재산관
(3) 가치와 화폐관
4) Rome의 무역사상
3. 고대경제사상의 결론
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