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동양적 전제주의> 동서 문화비교의 고전, 한국논단, 1991, Vol.28.
4) 이석희, 서양학자들의 동양사회국가관에 관한 고찰 - 베버 , 마르크스 , 비트포겔을 중심으로, 1994, 한국행정사학지, Vol.3.
William, W. Kelly, Concepts in the Anthropological Study of Irrigatio
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관점에서의 국민교육의 의미 분석」, 『학습자중심교과교육연구』, 2015.
류방란, 「초등학교 저학년 아동을 위한 교내 방과 후 교실 운영 방안 탐색」, 『 한국교원교육연구』, 제21권 제3호, 2004. 1. 서론
2. 본론
1) 서양과 동양의 아동교
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동양과 서양의 연금술
<2> 斤重(근중)씨의 日本刀(일본도) 분석
<3> 중국 연금술의 원조, 方士(방사).
<4> 葛洪(갈홍:283-343)의《抱朴子(포박자)》: 도교연구의 필독도서
<5> 당의 황제들과 관료귀족들의 단약사건
<6> 당에서 송으로의 시대조류
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5. 채색 물감
Ⅳ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 현황
Ⅴ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 자료제작과 활용방법
1. 자료제작과 활용법
2. 학습지
Ⅵ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 진행상 유의점
1. 교사
2. 학생
참고문헌
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관적으로 확인할 수 있는 현상이기도 하다. 이런 속에 언제나 부족한 쪽 은 남의 좋은 점을 선망하기 마련임으로 영국의 토인비(Toynbee, Arnold Joseph 1889∼ )같은 학자는 「서양은 이제 동양문화로 가야 한다.」고도 했다.
강자로부터 당하는 피해
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서양(유럽문화권) – 고대 그리스의 전통
인간관, 사회관, 철학과 문명에 있어서 대조를 이루고 있음 ➜ 현대의 동양인, 서양인들의 사고 방식에 많은 차이
제 1장 동양의 도와 서양의 삼단논법
공자와 아리스토텔레스를 중심
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자비와 깨달음의 지혜는 동등한 것이다.
6. 동양철학에서 나타나는 세계관
동양철학에서 나타나는 세계관은 서양의 그것 못지 않게 다양하다. 그 속에 흐르는 일관성은 천인합일로 표현되는, 인간과 자연을 동일시하는 사유 형태의 전개이다.
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자 하는 시도는 나름대로 의미가 있으나, 사상 체계라는 관점에서는 그러한 비교 이전에 서양 사상과 동양 사상을 각각의 체계 안에서 깊이 연구할 것이 더 요구되는 것이다.
[참고 자료]
강정인, 서구중심주의를 넘어서, 아카넷, 2004
페터 V.
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발명가인가? 의사인가? 예술가인가?
3) 뉴턴은 인상파의 아버지?
4) 수묵화에 숨은 과학적 원리
5) 서양의 유화와 동양의 채색화는 같은 원리이다.
6) 화장품만 만들지 말고 물감 좀 제대로 만들자!
7) 마음으로 듣고 마음으로본다.
3. 결 론
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서양 사고의 발달은 전통 중국 사고와는 달리 새로운 모델과 새로운 이론을 받아들일 여지를 만들고 있다.
과학이 동양 의학과 만나는 과정에서 서양의 연구에 있어서 상호 관계를 중시하는 막강한 도가 정신은 서양의 척도로 가름할 수 없
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