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상성위 역(1988), 서양철학사, 이문출판사
연세대학교 교육철학연구회(1998), 위대한 교육사상가들 II, 서울:교육과학사 Ⅰ. 실학주의
1. 실학주의 교육
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문학교육론, 삼지원, 1993
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* Coreth Emerrich 저, 신귀현 역, Grundfragen der Hermeneutik(해석학), 종로서적, 1988
* O. 푀겔러, 박순영 역, 해석
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미술대학원, 2008
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송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
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교육의 의미」, 지식과 교육 (교육과학사) 홍은숙 1999.
「교과의 성격: 모자이크식 교과관과 통합된 교과관」, 지식과 교육 (교육과학사) 홍은숙 1999.
「0세부터의 조기교육백과」, 동화문학사, 주득명 1994.
「현명한 부모들은 아이를 느리게 키
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미를 바르게 인식해야 하며 개인이 충분한 그 단계에서 성숙한 후 다음 단계로 이끌어 사회적인 존재로서 완성되어지는 것이다.
◎참고문헌
·Jean-Jacques Rousseau, 손현목 역, 『에밀』, 고려문학사, 1995.
·이원재 외, 『교육의 철학과 역사』, 문
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- 을유 문화사/Van Tieghem, Philippe. 프랑스 문학의 이론.
- 이원복. 먼 나라 이웃나라 프랑스 편. 고려원 미디어.
- 이환, 원윤수 (
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교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제
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문학 연구, 한국구비문학회, 2002
3. 임재해, 구비문학의 연구동향과 세기적 전환의 기대, 한국민속학회, 2000
4. 조동일, 구비문학의 미래, 무엇이 문제인가?, 한국구비문학회, 2004
5. 조동일, 구비문학과 구비철학, 한국구비문학회, 2006
6. 정승기,
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교육사, 법문사, 1965.
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14. J.H.Pestalozzi, 김정환,이재준 역, 페스탈로치의 실천, 젊은날, 1991.
15. J.H.Pestalozzi, 황동문 역, 은자의 황혼, 도농문학사, 1982. Ⅰ.서론
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주체적인 역사의식……………………………………………………4
3) 지도자로서의 애민(愛民)의식………………………………………5
3. 김시습의 찬(贊)과 전(傳)과 감계론적 역사인식……………………5
1) 김시습의 찬(贊)……
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