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철학과 인지과학. 서울: 철학과 현실사.
김재권 (지음), 하종호 (옮김) (1999). 물리계 안에서의 마음. 서울: 철학과 현실사.
마틴데일, C. (저). 신현정 (역) (1994). 인지심리학: 신경회로망적 접근. 서울: 교육과학사.
소흥렬 (1993). 자연주의적 유신
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철학연구회 http://www.riss.kr/link?id=A102420634
박형빈 ( Hyoung Bin Park ), \"도덕성 성차 논의의 도덕교육적 함의\", 초등도덕교육/46(-), 2014., 213-255, 한국초등도덕교육학회 http://www.riss.kr/link?id=A100245852
이건인, 이해춘 공저, \"교육심리학\", 학지사, 2008
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교육사상은 인간의 선천적, 내재적 소질의 조화적 발전으로 요약할 수 있다. 이와 같은 Pestalozzi의 교육사상은 자연주의 교육사상, 아동 중심주의 사상에도 영향을 미쳐 현대 교육 사조로 이행하는데 촉진제의 구실로 작용되었다. 또한 국민교
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교육학』, 학지사
안영진 (2006),『교육심리학』, 창지사
박의수, 강승규, 정영수, 강선보 (2010),『교육의 역사와 철학』, 동문사 - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주
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교육
교육방법은 현대 교육방법에 있어서 개별 학습과 경험을 중시하며 개개인의 능력을 계발하기 위한 학습자 중심의 교육에 시사하는 바가 크다.
아동의 가치를 중시하고 아동의 흥미와 관심을 중요시하는 교육을 행함으로써 아동중심주
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친사회적 도덕성발달
4. 도덕성발달에 영향을 주는 요소
Ⅲ. 유아기의 도덕성발달을 위한 지도원리 및 활동
1. 도덕성 발달교육의 필요성
2. 도덕성발달을 위한 지도원리 및 활동
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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주의적 성격을 대변하고 있다. 옛 고대의 신화 자체가 하나의 문학작품이었듯이, 미학적인 문학의 모습을 띈다고도 할 수 있는 이 “새로운 신화”는 진리(이성) 중심적 사유를 전달하는 헤겔적 미학을 대변한다. 철학과 문학의 결합으로 구
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철학과 웅변을 모두 갖추어야 한다고 확신하였다.
(다) 교육사적 의미
키케로가 제시한 웅변가는 박학과 윤리적 인격의 발달을 특징으로 하고 있다. 키케로는 이것을 후마니타스라고 불렀다. 여기서 키케로에 의해 인문주의적 교육이상이 처
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미디어,
2010.3.25.
26) ERG이론, 시사상식사전, pmg 지식엔진연구소, 박문각
27) EPN, 박은숙 기자, 2019.05.20. 기사 참조 인간과교육
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그
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미술교육은 미술교과서를 통해 전국에서 거의 똑같은 교육이 실시되고 있다.
6. 소결
독일의 미술교육은 치첵의 영향으로 학생들의 자유표현을 존중하고 있다. 그러나 다른 한편으로 바우하우스의 영향과 표현주의 영향으로 구성교육과 indust
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