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교육의 ‘기본교과’를 형성하고 있음
- 중략 - 제1장 교육과정의 개념과 접근방법
제2장 교육과정의 철학적 기초
제3장 교육과정의 심리학적·사회적 기초
제4장 교육과정의 역사적 기초
제5장 교육과정의 유형(Ⅰ): 교과·학문 중심
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주로 다룸으로써 당시의 식민지적 상황에서 가장 고통 받는 민중들을 부각시켰던 것이다.
참고문헌
김근호, 현대소설 작가 비평의 문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회, 2010
박상준, 한국 근대소설 장르 형성과정 논의의 제 문제, 한국현대
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미적 자율성이라는 차원에서 해석할 수 있는 것이다. 1. 전통적 디자인사고
1-1 고전적 자연주의와 합리성
1-2 중세 교회건축과 기하학
1-3 팔라디오와 플라톤의 비례와 조화
2. 철학과 사고방식의 변화
2-1 베르그송(Henri Bergson)의
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교육론 』을 출간, 예수회의 교육체제를 대신할 세속적인 교육체제의 필요성을 주장
- 그는 프랑스를 위해 오직 국가에만 의존하는 국가교육체제를 확립할 것을 주장
- 좁은 의미에서 국가적 필요를 충족시키기 위한 것, 사실상 그는 교육은
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주주의를, 그리고 더 나은 미래를 논의할 수 있는 장소는 언제 달아나버릴지 모른다. 따라서 문학에서 실존주의적 입장은 과거에도 미래에도 영원할 것이다. 1. 실존주의 철학가 사르트르
2. 작품 요약 정리
3. 사르트르 문학의 현실참
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자연적 발달을 자극할 것을 강조한다.
-> 도덕교육이란 자율성을 존중하며, 학생이 도덕적 사고를 통해 도덕의 기본원리를 스스로 Ⅰ서론
주제 선정 이유
Ⅱ본론1
콜버그이론
1.콜버그의 도덕발달
1) 도덕발달단계
2) 메타
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교육설
(4)문화 교육론
생의 사상에 의하여 문화와 역사의 의미, 또는 문화전체의 관계를 해명하려고 한 딜타이의 역사적, 문화적 생의 철학에 대한 교육사조.
(5)인격 교육론
칸트 이후 낭만주의적 풍조를 동경하고 교육자의 인격으로 어린
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교육적 시사. 초등교육 연구, 9, 33-48심우엽(1997) 다중지능 이론과 학교교육의 개선에 관한 연구. 교육학 연구 이영만(1997) 중다지능이론과 초등학교 통합 단원 구성. 초등교육연구이영재(1998) 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점 정종진(200
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교육과 학점 은행제의 비교가 틀린 것은?
<학교 교육 > <학점 은행제>
① 미래를 위한 학업 중심 ---- 학업과 직업의 동시 수행
② 학문 지향적 교육 과정 ---- 실제 지향적 교육 과정
③ 대면적인 강의식 수업 ----- 모든 전달 매체 활용
④
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주간을 맡은 제1차(1891～98) 早稻田文學은 처음에 교외교육용 강의록 중심이었으나 차츰 문학적 색채를 보였고 <沒理想論爭>으로 유명한데, 제2차(1906～27)에 들어서는 자연주의의 아성으로서 문단의 지도적 역할을 했던 문예지이다. 文藝
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