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라는 측면을 통해 부각시키고 있다. 이번 장은 이 책의 본 취지를 요약한 글이기도 하다. 즉, 딱딱하고 실생활엔 응용될 수 없다고 여겨져 온 \"인류학\"을 사회를 구성하고 있는 각종 분야에 적용시켜 인간 중심의 이상을 어떠한 방식을 통해
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라 하면서 신체 표현 능력을 키우고 있다. 다양한 미술 재료를 만지면서 촉감과 색감에 대한 이해가 넓어지고 있다.
자연탐구
O월 O일
(요일)
야외에서 식물과 작은 곤충에 관심을 보이며 손으로 조심스럽게 만져본다. 바람과 햇빛 같은 자연
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환경과 자연환경에 관심과 호기심을 가지고 탐구하여 기초적인 사고 능력과 창의적인 문제 해결능력을 기르고 있는지 평가한다.
나. 연령별 수행평가 기준
유아 수행평가는 각 연령이 발달적 특징에 따라 이루어져야 한다. 이를 위해서는 만
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라의 자연환경과 인구 및 국토개발 모습을 파악하고, 우리 나라의 도시와 촌락의 특징 및 상호의존 관계를 이해한다.
우리 나라의 경제발전 모습과 정보화 시대의 변모하는 산업활동을 파악하고, 우리의 산업경제 발전을 위한 여러 가지 과제
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누리과정 발전방향을 제시
3. 누리과정의 주요 영역별 내용
가. 신체운동건강 영역
나. 의사소통 활동 영역
다. 사회관계 활동 영역
라. 예술경험 활동 영역
마. 자연탐구 활동 영역
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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자연적인 상태(은유적 의미)의 일종의 오브제가 되고 그때 강열한 표현적 대상이 된다.
신체미술의 방법으로는 신체를 측정도구나 기구로서 사용하고 고통의 극한까지 체험하는 방법이 있으며, 연극적 짧은 행위에서 신체를 공격하거나 물어
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환경 등의 네 가지 요소가 조
합된 것을 생태학적 복합이라고 부르며, 이에 관한 연구가 인류생태학의 과업이
라고 하고 있다. 지구상에 있어서 생태적 균형을 파괴하는 것은 인간이지만, 특히
20세기 후반에 있어서 그 파괴는 자연의 정화작
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환경평가 - 환경평가는 환경영향평가와는 다르다. 환경영향평가는 특정한 개발사업을 시행할 경우 그 주변 환경에 어떤 영향을 미칠 것인가를 파악하는 것이다. 반면 환경평가는 일정한 구역내의 자연환경을 조사해 보존가치가 높은 지역을
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라도 더 재생이 가능한 소비재를 사용하고 지속가능한 발전을 위해 조금 천천히 쉬었다 가는 것, 경제 시스템에서 가장 약한 약자들을 배려하고 미래 세대를 생각하여 조금 덜 쓰고 아껴서 좋은 자연환경을 그들에게 물려주는 것들이 지상명
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라고 질문을 던진다면 과학적인 지식의 관점에서 다음과 같이 답할 수 있을 것이다: 인류는 1000만년에서 1200만년전에 생존했었던 사람이 아닌 동물조상으로부터 환경적인 압력이나 자연도태에 의하여 일어난 점진적인 변화과정을 통하여 나
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