|
북한 어린이 초대하기(초대장 만들기)
Ⅴ. 통일교육의 유의점
Ⅵ. 통일교육의 실상
Ⅶ. 독일의 통일교육이 주는 시사점
Ⅷ. 통일교육의 방향
1. 과정으로서의 통일 지향
2. 남북한 이해교육으로의 지향
3. 새로운 안보교육으로의 지
|
|
|
깊은 이해를 하는 것 즉 문화의 정체성을 기름 1. 성실 · 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10. 민족애
11. 북한 이해 및 통일교육
12. 자연 ? 초월적 존재와의 관계
13. 다문화
|
|
|
|
북한 동포 및 북한 이탈주민의 이해
한국과 관련된 다양한 문화의 구성원들이나 세계인에게도 포용적인 태도
재외동포에 대한 관심
6
편견의 극복과 관용
다양한 민족, 국가를 배경으로 하는 사람들이 우리나라의구성원으로 등장.
이문화 소
|
|
|
환경과 생명
송영은(1998), 도시공원의 환경교육 기능 평가 및 개선 방안에 관한 연구 - 서울시 도시공원을 중심으로
정성혜(1998), “학교 조경의 해외사례와 경향-지속가능한 미래를 위한전보-” 환경과 조경, 11월호
한국조경학회, 1990, 푸른
|
|
|
환경
2)부천은 한국 내 최고의 문화관광도시
3.부천시, 호텔 입지에 있어서의 3가지 강점
1)21세기 문화의 도시 `부천`
2)부천시의 유리한 교통 현황 및 교통 여건
3)부천시의 자연친화적 환경요소와 테마공원
4.국내외 호텔 산업 동향과
|
|
|
북한 동포 및 북한 이탈주민(새터민)의 이해,
재외동포에 대한 관심
다양한 문화의 구성원들이나 세계인들에게도 늘 합리적이며 포용적인 태도로 편견을 버리고 이해하며 개방적인 원칙에 입각하여 사람들이 어울릴 수 있는 길을 모색하게
|
|
|
자연을 망가트린 인간에 대한 복수라고나 할까...? 인간과 자연이 공존하며 살아가기 위해 인간이 노력해야 한다? 어떻게 보면 상당히 웃기면서도 슬픈 사실이다. 더 늦기 전에 개인이 실천할 수 있는 작은 노력들부터 실행에 옮겨나가야 할
|
|
|
문화에서의 갈등을 파악하고 해소하려는 노력을 기울여야 함 1. 성실, 정직
2. 절제, 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10.민족애
11. 북한 이해 및 통일교육
12. 자연·초월적 존재와의 관계
13. 다문화
|
|
|
환경 분석
1. 판문점 관광자원의 특수성
2. 관광자원 현황분석
3. 판문점 방문 및 관광의 유관기관과 단체
(2) 판문점 관광시장 분석
1. 판문점 방문
2. 관광지로서 판문점에 대한 외국인의 선호도
(3) 판문점 관광시설 조사
1. 교통
|
|
|
환경오염문제를 좀 더 용이한 차원에서 접근해 볼 수 있다고 생각한다. 우리는 자원을 이용하지 않고, 환경의 도움 없이는 생존할 수 없다. 이러한 사실에 입각해 앞으로의 변화 방향을 좀더 유익하고, 더 좋은 발전을 가능하게 하는 것이 필
|
|
메뉴펼치기
