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실태 살펴보기
5. 단위학급 교육과정 작성하기
6. 단위 시간의 교육과정 개발하기
Ⅶ. 학급교육과정의 편성운영원칙
Ⅷ. 학급교육과정의 교과지도
1. 교과 지도의 기본 방향
2. 교과 지도의 방법
1) 수준별 교수?학습 과정 정립과 적용
2
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의미
2) 길리건의 배려윤리
3) 나딩스의 배려윤리
3. 사례분석
1)개인적 사례
2)송나라 범문공이야기
4. 초등도덕교육에의 적용
1)배려학습모형의 구체적 지도방안
2)배려모형
3)학습지도안-6학년 3단원. 너그러운 마음
5. 닫는 글
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학습 방법이 적용되어야 한다. 이를 위해 자칫 우후죽순처럼 난립할 수 있는 지향점을 잃어버린 영재교육의 형태와 내용들을 추방하고 영재를 만들기 위한 또 다른 과외를 부추기는 사회 정서적 반동 형성을 막기 위해 국가는 체계적이고 효
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학습을 할 수 있는 놀이 중심의 프로그램 개발적용으로 창의력을 개발하고 자기 주도적 학습력을 길러 전인적 성장을 지원하는 방향으로 추진하였다.
참고문헌
김영진 외 2명(2007), 초등학생의 놀이 활동 실태 및 요구분석, 이화여자대학교
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검증계획
Ⅷ. 기대되는 성과 및 일반화 계획
일본의 새 교육과정 시행과 주5일제
1. 새 학습지도요령과 이와 관련된 교육개혁
2. 주5일제의 실시 추진 과정과 문부과학성의 노력
3. 주휴2일제에 대한 논란
4. 주5일제에 대한 우리의 준비
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교육평가, 서울: 문음사 1. 구성주의의 등장 배경
2. 구성주의의 정의
3. 구성주의의 기본관점
4. 구성주의의 유형
5. 교육목표와 내용
6. 구성주의의 학습원리
7. 구성주의 학습 모델
8. 교육과정의 실천 - 수업과 평가
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기본적인 개념이나 원리, 사실 등 관련 지식의 이해
⑵ 의사 결정 능력과 응용력, 창의력을 활용한 문제 해결 능력
⑶ 실험ㆍ실습 방법과 절차에 따른 실험ㆍ실습 능력, 도구나 용구를 바르게 사용하는 능력
⑷ 학습 내용을 실생활에 적극적으
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특성 및 기능
2. 신문 활용교육의 교육적 의의
3. 신문을 활용한 언어 교육의 장점
4. 신문 활용교육과 유아의 언어 능력
5. 신문을 활용한 언어 교육 방안
6. 신문을 활용한 언어 교육 시 유의점
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습 촉진자 또는 보조자의 역할을 하게 된다. 따라서 좋은 교사는 효과적으로 학생들의 학습을 촉진하고 계속적이고 상호작용적이며, 진행적인 격려와 지원을 제공하는 교사이다. 학생은 자율적이고 적극적이며 책임감 있는 학습의 주제로
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학습, 서울 : 도서출판 원미사
임종운 문영희 공저(2003), 평생교육개론, 서울 : 홍익재
한숭희(2006), 2판 평생교육론, 서울 : 학지사
김기홍 외, 평생교육기관 운영 실태 조사, 한국직업능력개발원, 2001
이상기·장택현·조재준, 평생교육경영, 교
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