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)의 향후 정책 과제
1. 고등학교 체제의 다양화·특성화
2. 실업계고등학교의 전문화 및 기초직업능력의 함양 강화
3. 실업계고등학교 교육의 수직·수평적 연계 강화
4. 고등학교 운영의 자율성 및 탄력성 제고
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습ㆍ야간자율학습 금지 2006
헌법재판소
서울교육청
네이버 백과사전 Ⅰ. 학교의 교육제도 문제점
1. 획일화된 교육의 문제
2. 암기중심의 주입식 교육문제
3. 권위주의적인 교육문제
4. 평가방법의 문제
Ⅱ. 학교 교육제도 운영상의
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학습의 향상 과제
1. 허용적이고 지적 호기심을 자극할 수 있는 학습과제와 경험 제공
2. 학습에 대한 흥미와 욕구를 갖도록 자극
3. 학습에 대한 자발성과 책임 갖기
4. 풍부한 학습정보와 자료의 제공
5. 학습하는 방법과 기술 익히기
Ⅸ.
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적용되는 원리를 명확하게 제시한 문제를 \'구체적이고 구조적인, 잘 정의된 문제\'라 부른다. 구체적인 문제는 단순한 정의를 내리기가 가능한 해결책을 가지고 있다고 할 수 있다.
참고문헌
강인애, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 21세기를
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학습조직의 사례
1. 위에서부터 시작하라
2. 조직 전체의 성과 향상에 초점을 두라
3. 호기심을 자극하고 퍼뜨려라
4. 병원과 지역사회를 연결시켜라
Ⅴ. 학습조직의 모형
Ⅵ. 향후 학습조직의 활성화 방안
1. 교과연구회 활동을 통한 학
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실태 분석에 의하면, 학부모의 79.91%와 학교교사의 61.63%가 학교교육을 활성화하는 방안으로 다양한 영어 교육 및 체험 프로그램을 실시할 것을 요청하고 있다. 이러한 요구에 부응하여 학교는 영어 의사소통 능력을 향상시키고 영어 학습에
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자율학습을 교육방법의 기본원리로 채택했다.
(4) 교육특징
① 아동은 수동적인 기억을 일삼는 개인이 아니고 언제나 생동하면서 성장하는 능동적인 유기체이다.
② 교육의 목적은 개인의 인격을 전체적이고 조화롭게 발전시키는 것이다.
③
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자율학습을 교육방법의 기본원리로 채택했다.
(4) 교육특징
① 아동은 수동적인 기억을 일삼는 개인이 아니고 언제나 생동하면서 성장하는 능동적인 유기체이다.
② 교육의 목적은 개인의 인격을 전체적이고 조화롭게 발전시키는 것이다.
③
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방법을 역설.
모든 교육과정은 학생이 필요한 것을 학생자신이 계획하며, 학생이 조직하고, 학생이 평가하게 하는 아동의 자발적 활동 내지 자율학습을 교육방법의 기본원리로 채택했다.
6. 종합
1) 프래그머티즘의 의의
- 근대과학의 방법을
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학습을 권장하며, 개인의 사회화를 추구한다. 따라서 모든 교육과정은 학생이 필요한 것을 학생 자신이 계획하고, 조직하며, 평가하게 하는 아동의 자발적 활동 내지 자율학습을 교육방법의 기본원리로 삼고 있다. 그러나 이러한 진보주의 입
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