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방법 활용을 권장하고 있다.
2) 의사소통 능력 신장을 강조한다.
3) 학습과 평가를 하나의 수업 안에 포함시킨다.
4) 평가 기준의 수준 구분에 대한 단위학교의 자율성을 확대시킨다. ■ 개관 및 구성체제
1) 7차 교육과정
1. 성격
2. 목
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적용과제
6-2정리
I. 레지오 에밀리아 접근법의 배경
II. 레지오 에밀리아접근법의 기본원리 및 특성
III. 레지오 에밀리아 접근법의 운영
7-1정리
I. 레지오 에밀리아 접근법의 운영 환경
II. 레지오 에밀리아 접근법의 구성원과 역할
7-2정
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적용된 기능주의 패러다임
Ⅱ. 갈등주의
1. 갈등론적 교육이론의 전개
2. 마르크스의 계급 갈등론
3. 계급
4. 갈등론의 전반적 설명
5. 갈등론적 접근의 기본관점
6. 경제적 재생산 이론
7. 문화적 재생산 이론
8. 이데올로기 재생산 이론
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기본 이념 명시
.페스탈로치의 영향을 받았고, 종합적인 교육학 이론 수립한 사람은? (Natorp)
.각성교육을 중시하면서 특히 종교적 각성을 제1로 생각한 사람은?
(슈프랑거) - 문화적 교육 사상가
.교육을 보다 완전한 정신 생활을 추구하는 것이
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학습방법을 제시하였다.
다섯째, 합리적인 사고의 틀 위에 민족의 주체성을 확립하여 민족의식을 일깨우고 자아의식을 심고자 했다. 이러한 노력은 학문연구의 방향을 시사하는 것이었으며, 민족주체사상, 평등사상, 민권의식, 진취성, 개방
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학습의 요소로써 다음과 같이 3가지를 강조 하였다.
첫째, 아동으로 하여금 마음으로부터 학습하고자 하는 분위기를 조성하여라.
둘째, 심리학적인 학습의 법칙을 충분히 적용시켜야 한다.
셋째, 윤리학적인 요소라든지 책임감을 아동에게
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기본개념
2. 학자들의 이론
3. 교육철학의 정의
4. 교육철학의 기능
5. 지식과 교육
6. 명제적 지식
7. 관념론과 실제론
8. 실용주의(Pragmatism)도구주의
9. 분석철학
10. 실존주의-자유 의지론적 인간관
11. 홀리스틱 교육과 신
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학습방법을 제시한 점은 교육사적으로 볼 때 주목할 만한 의의를 지니고 있다.
◇ 참고문헌 ◇
손인수, 한국교육사, 서울: 문음사, 1995
강만길외, 다산학의 탐구, 서울: 민음사, 1990
이돈희, 교육사상사, 서울: 학지사, 1997
금장태, 유학사상사 총
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방법(대화, 협력학습법) :
(1)포스트모던적 교육방법은 열린 마음으로, 지속적으로 대화함으로써 바른 사고와 행위를 선택하게 된다.
(2) 대화촉진을 위한 협력학습법은 개인을 격려하고 학습흥미를 유발하고, 이론보다는 실제장면을 중시하
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방법(대화, 협력학습법) :
(1) 포스트모던적 교육방법은 열린 마음으로, 지속적으로 대화함으로써 바른 사고와 행위를 선택하게 된다.
(2) 대화촉진을 위한 협력학습법은 개인을 격려하고 학습흥미를 유발하고, 이론보다는 실제장면을 중시하
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