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더 중요한 것은 ADHD 아동을 장애가 아닌 색깔, 특성, 불편함을 가진 아이로 보는 공감적 이해가 바탕에 있어야 진정한 변화가 가능하리라 생각한다. 1. 품행장애
2. Tic Disdrder (틱장애)
3. 정신 지체
4. 자폐증
5. 주의력결핍 과잉행동 장애
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행동문제.
(2) 자폐증.
(3) 신체적 문제.
(4) 정서적 문제.
문제 43.
말을 배우는데 영향을 받는 것이 아닌 것은?
(1) 정서장애.
(2) 사회적 상호작용 부족.
(3) 부모의 과잉보호.
(4) 이상모두.
문제 44.
출생시의 신장은?
(1) 약 50cm.
(2) 70cm.
(3)
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행동장애연구.
김정완(2011). 자폐 장애 아동 보호자의 언어치료 교육 서비스 만족도에 대한 실태조사. 『한국콘텐츠학회 논문지』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐 범주성 장애란
2. 자폐 범주성 장애아동의 언어발달 특성
3. 어린이집
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자폐증개념의 역사를 통해 살펴본 DSM-5의 자폐 스펙트럼 장애 진단에 대한 고찰: PDD-NOS를 중심으로, 순천향 인문과학논총. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼 장애의 특성
2. 정신장애 진단 및 통계 편람 5판(DSM-5)에서 자폐스펙트럼
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아동의 발생을 예방하는데 힘쓰며 이들이 가지고 있는 잠재 능력과 잔존능력을 최대한으로 발휘해서 정상적인 생활이 가능하도록, 모든 생활에서 어려움을 느끼지 않도록 의료·교육·직업·심리·사회적 문제에 걸쳐 국가와 인간사회 복지기
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아동발달과 육아, 양서원, 2006.
서경희, 아스퍼거 증후군 : 인지적 결손을 중심으로, 재활심리연구, 2001.
김은실, 아스퍼거장애 관련 국내연구 동향분석, 석사학위논문, 조선대학교 교육대학원, 2011.
김혜리 외, 자폐증과 아스퍼거 증후군 아동,
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행동적인 기법 결과를 보듯이 Bettelheim 치료법만이 유일한 것도 아니다.
다시 말해, 그의 가치는 발달적 전통에 입각한 이론가로서의 위치를 가지는 것에 있다고 볼 수 있다. 1. Bettelheim의 전기적 소개
2. 자폐증 정의
3. 자폐증 증상
4
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아동발달의 이해, 학지사 2002
김승국 (1990). 자폐 아동 교육. 양서원 1. 아동기의 특성과 발달과제
1) 프로이트의 발달단계이론 - 잠복기(6-12세)
2) 에릭슨의 발달단계이론 - 근면성 대 열등감
2. 아동기에 나타나는 정신장애에 대해 개념,
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자폐학회, 2020
- 유지수, 구조화된 노래 부르기가 학령기 자폐범주성장애 아동의 자발적 의사소통 행동에 미치는 효과, 한국교육학술정보원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 자폐범주장애 아동의 사회적 상호작용 특성 및 의사소통 특성
2)
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교육. 양서원
정미라 · 배소연 · 이영미(2008), 영유아를 위한 건강 및 영양교육. 양서원
최민수(2001). 부모와 교사를 위한 영유아 건강과 안전. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 건강의 중요성
2. 아동기 건강에 영향을 미치는 요인
3.
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