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교육비
1대 1 지도의 경우:월 몇 십만원에서 많게는 백 만원
통합교육의 예
목련 어린이집의 우석이(자폐아)
5세때부터 특수교육을 시작
6세때 6개월간의 장애반 후 통합반 생활 (‘도우미’ 제도)
화장실가기, 양치질하기, 손씻기, 밥먹
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자폐아의 행동특성
외부의 자극에 대해 관심이 적다.
관심분야에 몰두하는 특성
자폐아의 가장 큰 특징에는 한 가여러분 이 분을 혹시 아시나요 ?? 바로 김00군.
4세 때 자폐증으로 정신 지체장에 2급 판정을 받음
자폐아의 행동특성
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증되었다는 것이다. 규범적인 관점에서는 아동의 변화된 행동 수준이 또래 아동들의 행동 수준에 비교해서 어느 정도인가에 초점을 맞춘다. 또한, 교육적 관점에서는 일반적인 전체 학령기 아동들의 수준에 따라 확립된 표준(기준)을 중요시
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교육
㉡ 기본음 발성
ⓐ 공기주입법 연습(연하법부터 흡입법까지)
ⓑ 기본음 발성(식도발성에 의한 어떤 소리라도 수용)
㉢ 모음연습
ⓐ 기본모음 실시
(기본모음을 연습하기 전에 각 모음의 조음 위치 및 방법을 설명하고 과 장스럽게 모
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도 아직 알 수 없으며, 1000명당 1명 꼴로 발생하는 것으로 집계되고 있다고 합니다. 현재 한국에는 4만여 명의 자폐증 인구가 있으며 1999년도에 비로소 공식 장애항목에 등록되었다고 합니다. 똑같은 뇌를 가지고 똑같은 세상을 살아가고 있는
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안의 자료를 잘 다루는 일에 칭찬을 계속해 줌으로써 책찢지 않는 행동을 지속하게 한다. 책에 대해 교사가 관심을 기울이고 있다는 것을 아이들이 확실히 깨달을 수 있도록 교실의 평가와 재배치를 계속한다. 만일 아동이 또 다시 책을 찢는
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다.
그렇다. 우리들 모두는 우리가 원하는 대로 인생을 살아갈 권리가 있다. 우리의 모든 문제들을 스스로 해결해야만할 책임이 있다. 그리고, 우리의 인생을 헤쳐나갈 능력이 있다.
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아동의 행동의 정도가 척도점수로 매겨지고 그 합계가 산출되어 아동의 자폐증을 평정하게 되는 CARS는, 관찰 평가에서의 가장 큰 제한점인, 검사자의 주관적인 판단에 따라 ‘대상 아동은 몇 점짜리 행동을 보인다.’와 같이 동일 대상아동의
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자폐아동이 있다면 같이 흔들고 구르는 행동을 한 후 상담을 하게 된다면 상담에 있어 더 큰 결과를 도출해 낼 수 있음은 물론 치료동맹을 맺는 것이 한결 수월해 진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 자폐증 및 자폐아동을 대상으로 한 상
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Clinical aspects of Child and Adolescent Development. Lea &Febiger
기타: 인터넷을 통한 국내외 검색자료 1. 자폐증 (Autism)
II. 역 사
III. 세 가지 핵심 증상
IV. 원 인
V. 자폐증 진단법
VI.영화 레인맨 - 실제인가 허구인가?
VII. 돕는 방법
-참고문헌
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