|
자폐증의 기질적 원인에 관한 연구 내용 분석, 청주교육대 교육대학원
-최호정, 2002, 자폐성 장애 아동을 대상으로 한 미술 치료 사례 연구, 한양대학교 교육대학원
-프랜시스터스틴, 이재훈 역, 2001, 자폐아동을 위한 심리치료(The protective shell
|
|
|
폐증으로 발 전할 소질을 얘기해주고, 환경은 자폐증의 임상적 발현여부를 결정짓는 요인으로 볼 수 있어서, 환경요소와 기질적 요소의 상호작용을 원인적 요인으로 보는 것이 타당할 것이다.
5)자폐아의 치료방법
(1)행동치료
개별 자폐아동
|
|
|
행동의 특성, 아동의 상황 등 여러 가지 요소를 고려하여야 한다. 일반적으로 흔히 문제행동을 개선하기 위한 전략으로 강화법, 토큰 경제, 계약서, 프리맥 원리, 소거, 벌 등을 사용해 볼 수 있다.
③ 사회성과 사회적 관계
자폐성장애 아동
|
|
|
자폐아동의 이해와 프로그램의 적용, 양지사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일상생활행동의 개념과 특성
1. 일상생활행동의 개념
2. 일상생활행동의 특성
Ⅲ. 중도장애인의 일상생활행동
1. 중도 장애의 개념
2. 일상 활동에서의 선택하기 기회
|
|
|
자폐아를 중심으로 -
문장원(1991). 자폐증 아동에 대한 음악치료
쥴리엘 엘빈(1997). 자폐아를 위한 음악치료
윤종림,정현주. 음악활동을 통한 자폐성 아동의 외부세계 인식 및 상호작용에 관한 연구 -사물놀이 악기 중심으로- 자폐아동을
|
|
|
행동(자신의 몸을 상하게 하는 것)
2) 자기자극행동
3) 언어소중결여
4) 사람에 대한 무관심(다른 아이에게 무관심)
5) 상동 행동
6) 정상적 외모
7) 시선과 신체 접촉 기피
8) 환경 변화에 민감
4. 자폐증의 치료와 교육
5. 자폐아동의 생애와
|
|
|
눈에 보이지 않거나, 떨어지면, 찾거나 우는 행동을 보이는데 자폐아동들은 이러한 행동도 관찰되지 1. 자폐성 장애의 정의와 특성
2. 자폐성장애의 원인
3. 자폐성 장애의 진단기준
4. 자폐성 장애의 임상 양상
< 참고문헌 >
|
|
|
자폐증)의 특징
Ⅲ. 자폐성 장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 진단
Ⅳ. 자폐성 장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 의사소통
Ⅴ. 자폐성 장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 통합교육
Ⅵ. 자폐성 장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 행동치료
|
|
|
의한 것은 아니어야 한다. 자폐증
I. 서론
II. 자폐증의 정의
III. 자폐증의 특성
1. 대인관계 형성과 사회성 발달의 장애
2. 언어발달과 의사소통의 심각한 장애
3. 반복적이고 상동적인 행동
4. 기타 특성
IV. 자폐장애의 진단
|
|
|
행동을 감소시킴
감각에 대한 개념을 일깨우고 감각운동과 연결시킴
- 음악치료의 자폐 적용 실제 -
<표 1> 연구 대상 아동의 특성 (김혜온, 허원 1995 음악치료를 통한 자폐아의 행동수정 연구 - 과잉행동)
대상아동
성별
나이
자폐증 최초
|
|
메뉴펼치기
