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자폐아동은 공동 관심이나 공동행동의 상황에서 학습상의 결함을 보인다. 이것은 대화상황을 이해하고 예상하며 대화자와 상호작용 하는 것이 자폐성 장애아동에게 매우 어려운 기술인 것을 알 수 있게 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이경화 외. 『유
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아동들이 세상과 연결되고 자신을 표현할 수 있는 가장 본질적인 수단이며, 우리 사회가 반드시 함께 책임져야 할 영역이다. 매체에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성을 기술하시오 그리고 이 아동에게
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틀림없다.
참고문헌
Richard Simpson <자폐 범주성 장애>, 시그마프레스, 2005
L JUANE HEFLIN, DONNA FIORINO ALAIMO <자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제>, 2007
RICHARD L. SIMPSON, Brenda Smith Myles <자폐아동 및 청소년 교육>, 시그마프레스, 2010
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, 진정한 통합이 시작될 것이다. 매체-TV 영화-등 에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성을 기술하시오 그리고 이 아동에게 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원방법이 무엇일지 구체적으로 작성하시오
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자폐스펙트럼장애 어머니의 양육 스트레스와 삶의 질. 생물치료정신의학, 24(2), 87-96.
한연주. (2019). 발달장애인의 생애주기별 어려움에 관한 질적 연구: 주 돌봄자인 부모의 경험을 중심으로. 자폐성장애연구, 19(3), 77-109. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본
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자폐아동 및 청소년 교육(이소현옮김, 시그마프레스, 2010)
5. 자폐스펙트럼장애의 이해(이승희, 학지사, 2015) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 특성의 정리
1) 자폐성장애
2) 지적장애
2. 장애에 따른 지원방안
1) 자폐성장애 지원방안
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자폐아동의 이해와 프로그램 적용, 서울 : 한국인지과학연구소, 2000
김성원, 청소년 금연운동 교육 및 교재활용 방법, 2000
양순옥·정금희·최은진·최영애 / 성교육 우수자료 추천제 개발 방안, 여성교육정책연구과제 보고서, 1999
이형미 / 실내
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아동의 발전을 기다리고, 인내심을 가지고 꾸준히 지도할 수 있는 자세를 가져야 합니다.
참고자료출처
자폐스펙트럼장애의 이해, 이승희 저자(글), 학지사 2024
자폐아동을 위한 행동중재전략, 곽승철, 임경원 공역, 학지사 2006 1)자폐성장
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서 특별히 현욱이와 파트너를 많이 했던
탓인지 유난히 나를 많이 따르고 직장일로 나가지 못한 날에는
약간의 우울함을 보인다고 함.
6. 사회복지실천의 접근방법
자폐아동의 수는 급증하고 있는 반면 그 아이들을 상담치료하는 곳은 열악
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자폐아가 음악의 추상적인 과정을 이해하지는 못하더라도 일반적으로 음악을 좋아하므로 구체적인 상황에서만 반응을 모이는 자폐아에게 음악을 적용시키는 것은 바람직하다고 하였다. 실제로 김군자28)는 자폐아동 10명을 대상으로 6개월간
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