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전반적인 발달에 문제를 나타낸다. 자폐 장애의 빈도는 1,000명 중 1~2명으로 자폐 스펙트럼 장애의 경우는 약 1% 내외의 아동에게 나타난다. 발생 원인은 명확하지 않고 유전적 혹은 환경적인 요소가 복합적으로 작용한다.
10. 자폐성 장애의 교
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발달장애(자폐증)로 정상발달의 단계가 나타나지 아니하고, 지능지수가 70 이하이며, 기능 및 능력장애로 인하여 주위의 많은 도움이 없으면 일상생활을 영위하기 어려운 사람
3급
2급과 동일한 특징을 가지고 있으나 지능지수가 71 이상이며,
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아동문제행동의 평가와 심리검사
1. 심리검사의 선택
2. 심리검사의 유형
1) 발달검사
가) 베일리의 영아발달척도
나) 게젤의 발달 스케줄
다) 덴버의 발달검사
라) 영-유아 언어발달검사
마) 아동기 자폐증 평정척도
2) 지능
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발달하는 경우에 나타난다. 성인의 경우 갑작스러운 사고로 인해 사회적응적이었던 개인의 감정, 욕구 및 충동 등이 완전히 변해 인격장애까지 나타나기도 하지만 아동대상 연구들에서는 아직 정서 및 행동장애 아동의 두뇌장애나 두뇌손상
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장애가 물질(예 : 약물남용, 투약)이나 전반적 신체상태의 직접적인 생리적 효과로 인한 것이 아니어야 한다.
F. 전반적 발달장애(Pervasive developmental disorder)와의 관계 : 자폐증이나 다른 전반적 발달장애의 병력이 있을 때는 두드러진 망상, 환
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자폐증 http://proflee.celab.or.kr/~anakee/aautism.htm
자폐자료의 진단과정과 평가도구 http://autism.co.kr/autism12.html Ⅰ. 서론
1. 연구동기
Ⅱ. 본론
1. 자폐증에 대한 전반적인 진술
1) 자폐란?
2) 자폐증의 역사적 변천
3) 자폐의 증상과 특징
4)
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자폐증의 특성
1. 언어지체 및 언어결함
2. 사회적 관계의 문제와 어려움
3. 소리, 시각, 미각, 촉각, 후각에 대한 특별한 반응
4. 불균등한 발달능력
5. 의례적 행동과 동일성에 대한 고집
6. 자폐증의 주요 임상적 특징
Ⅵ. 자폐성 아동의
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자폐아 치료를 위한 부모의 역할, 서울여자대학교교육심리학회
* 조인수(1991), 자폐아 치료교육, 한국정서.행동장애아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 특징
1. 대인관계에 있어서의 장애
2. 언어 장애
3. 변
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장애아 연구회
김옥연 외 5인(1988) / 유아 언어 활동의 이론과 실제 / 서울 : 창지사
김혜리, 박선미, 황순택, 이현진, 박영신, 이수경, 신철진, 이문숙(2001) / 자폐아동의 마음에 대한 이해 / 한국심리학회: 발달, 제 14권 제 1호
김경중, 최인숙(1990)
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자폐아동의 80%가 정답을 맞히지 못한 반면에, 다운증후군 아동의 86%가 정답을 맞힐 수 있었다. 이 실험결과에 근거해 연구자들은 자폐아동이 Sally의 생각을 이해하지 못하는 것은 전반적인 발달지체 때문이 아니라, 자폐증 특유의 인지적 결
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