|
장애아를 둔 가정은 부모와 가족의 역할이 큰 것을 알고 가정교육에 큰 관심을 쏟아야 할 것이다.
※출처
-송준만유효순(2001), 「특수아 지도」, 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
-여문환(2003), 「자폐아동의 가정지도와 부모역할」,서울: 현
|
|
|
Autism’은 ‘자아’라는 희랍어 ‘autos’라는 말에서 비롯
되었다.
정신의학 ‘움추려 들고 자기도취에 빠져 있는 것’이다. 1. 광범위성 발달장애
1)자폐성 장애
- 정의
- 발생
- 증상
- 자폐증상 진단 및 분류
- 행동특징
-
|
|
|
자폐증은 감각기능이나 대뇌기능의 손상으로 인하여 후천적으로 나타날 수도 있다는 것이다. 영아기 발달장애
I. 정신지체
1. 개념
2. 원인
1) 유전적 요인
2) 출산시 장애
3) 환경적 요인
II. 자폐증
1. 개념과 특징
1) 개념
|
|
|
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 발달장애
I. 감각장애
1. 청각장애
2. 시각장애
II. 언어장애
III. 자폐증
I
|
|
|
자폐성장애 정도
1). 1급
2). 2급
3). 3급
6. 자폐성 장애의 유형
1). 반향어성 자폐성 장애
2). 원천적인 자폐성 장애
3). 후유적상태 자폐성 장애
4). 거절적 자폐성 장애
7. 자폐증이 생기는 이유
8. 병의 경과와 예후
9. 자폐성
|
|
|
발달장애(자폐증)
자폐증, 유아자폐증 혹은 자폐증후군이란 1934년에 정신의학자 카너의 논문을 통해 처음 발표된 것으로서, 사회적 관계의 결핍, 의사소통능력의 결핍, 계속적인 반박행동, 변화에 대한 저항 등으로 특징 지워지는 아동기증후
|
|
|
치료에 초점을 맞추
고 있으며 심한 행동상의 문제나신체적 문제를 완화시키는데 도움을 준다. 자폐증
I. 정의
II. 특성
1. 사회적 상호작용 결핍
2. 언어장애
3. 반복 행동
III. 원인
IV. 자폐증과 동반되는 장애들
V. 치료
|
|
|
장애등급표에 의한 자폐성장애는 1급에서 3급으로 구분되어 있는데 발달장애 상태, 일상생활을 하는 데 있어서의 기능 수행정도, 지능지수 등을 종합적으로 진단하여 등급 판정을 한다.
3) 특성
자폐성장애의 가장 대표적인 특성은 자폐증, 과
|
|
|
아동기 또는 청소년기 장애
ⅰ) 정신지체
ⅱ) 학습장애
ⅲ) 운동근육기술장애
ⅳ) 의사소통장애
ⅴ) 광범위 발달장애
ⅵ) 주의력결핍 및 파괴적 행동장애
ⅶ) 유아기 또는 초기아동기 급식 및 섭식장애
ⅷ) 틱 장애
ⅸ) 배설장
|
|
|
: 장애 영재아동의 이해, 학지사, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애란
2. 발달장애의 원인
1) 지적장애의 생물학적 요인과 환경적인 요인
2) 자폐성 장애의 생물학적 요인과 환경적인 요인
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
