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장애. 학지사.
박은혜, 김정효, 정동영 (2020). 특수아동의 이해와 교육. 시그마프레스. 목차
1. 서론
2. 지적장애 유아의 행동적 특성과 중재방안
3. 지적장애 유아의 사회정서적 특성과 중재방안
4. 지적장애 유아의 의사소통적 특성과 중
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아동학대가 이루어지지 않도록 개선하고 노력해야 한다.
※ 참고문헌
아동보호전문기관 웹사이트 (보건복지부 산하 중앙처)
아동학대 유형에 대한 보육교사의 인식과 문제 / 손혜진 / 석사논문
보건복지부,교육부,법무부,여성가족부,경찰정
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장애의 아동은 다른 발달장애 아동들에 비하여 설명하기 어려운 다양한 특성을 가지고 있다는 문제점이 있다. 또한 자폐성 장애 아동의 경우 그 특성에 대한 원인이 확실하게 규명되지 않아 교육 및 치료에 대한 접근이 어렵다는 한계를 가지
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장의 중요성과 질병의 예방을 강조하고 질병 후 아동이 최대기능수준으로 돌아가도록 도와준다.
2) 아동과 가족에 대한 교육자
아동간호사의 교육적 역할은 특수아동을 둔 가족에게 더욱 필요하다. 아동의 상황이나 치료방법에 대해 효과적
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장애에 대한 개입과 앞으로의 지역사회에서 통합되어 살아가야 하는 아동에게 아동이 진정으 로 원하고, 필요로 하는 서비스 방향에 대해 다시 한번 고민하고, 지원체계에 대해 노력하는 부분 에 대한 실천기술을 더 연구하여야 하는 과제를
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문제를 미리 파악하고, 이에 적절히 대응할 수 있는 능력을 갖출 수 있습니다. 또한, 청각장애 아동의 부모와 가족도 중요한 역할을 합니다. 이들이 가정에서 아동의 학습을 지원할 수 있도록, 부모를 대상으로 한 교육 프로그램도 필요합니다
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장애수당 : 장애인 1급 또는 2급의 등록장애인 중 국민기초생활보 호대상자를 대상으로 함 (2004년부터 1인당 월 6만원)
장애아동 부양수당 : 2004년 기준 1인당 5만원
장애인 자녀교육비 지원 : 저소득 장애인 (재산 4,090만원 이하, 소득 가구원
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문제
소아 환아의 ⅓ 이상이 청소년기에는 기분장애로 진단 됩니다. 소아와 청소년의 양극성 정동장애는 소아 청소년 정신분열병보다 장기 예후가 좋습니다.
7. 치료
한 가지 치료보다 다양한 접근이 필요합니다. 항정신병 약물치료, 가족
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부모교육도 실행한다. 또한, 다양한 부모교육 프로그램의 개발로 더욱 참여하고 싶은 부모교육 프로그램으로 거듭나는 것이며 가족이 참여하는 프로그램의 활용 역시도 고안해본다. 그리고 특수한 요구를 두고 있는 아동이나 다양한 가족 형
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상호작용을 할 수 있도록 발달에 도움을 줄수 있게 하는 것이 우리의 과제이며 이 단원을 배우는 목표라고 생각한다. 1.생물학적 이론
2.정신분석 이론
3.학습이론
4.인지발달이론
5.생태학적 이론
■ 정리 후 주관적 소견
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