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장애와 비장애 사이, 어떻게 인식하고 어떻게 지원할까), 마고북스 2022
이승희, 자폐스펙트럼장애의 이해, 이승희
김익수, 자폐스펙트럼 장애아동교육, 청목출판사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼 장애의 진단과 평가
2. 조기
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장애의 특성
1) 학업상의 학습장애
2) 언어장애
3) 지각장애
4) 운동장애
5) 사회․정서문제
6) 초인지 결함
7) 기억력의 문제
8) 주의집중의 문제
9) 낮은 자아개념
10) 충동성
4. 학습장애 아동교육
1) 통합교육을 위한
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아동의 심리진단, 서울 : 교육과학사
김진숙(1999), 표현예술심리치료란 무엇인가?, 한국표현예술심리치료 학술대회 자료집
오종은(2001), 정서장애아동의 대인관계 증진을 위한 집단미술치료 사례연구 : 인천시 한 지역의 초등학교 아동들을
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장의 이해가 부족하기 때문이라는 의견이 주를 이룬다. 따라서 통합교육에 대한 사회적 공감대를 형성하는데 노력해야 할 것이다.
나. 장애아동에 대한 비장애아동 부모의 부정적인 태도를 변화시켜야 한다.
통합교육에 있어 가장 큰 문제
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문제라는 것을 알게 되었다. 그들이 투쟁을 통해서만 그들의 권리를 성취할 수 있다는 것이 안타깝다. 분명 이것은 사회복지사가 앞으로 해결해야할 과제일 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리는 장애아동의 개념과 유형, 현황 등을 살펴보고,
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문제가 발생하기도 하고, 경제적인 부담과 교육에 대한 걱정, 사회에서의 차별대우 등의 고통을 겪고 있다.
실제로 장애아동의 부모들은 정신적, 경제적 시달림 때문에 죽음까지 생각한다고 한다. 장애 아동뿐만 아니라, 가족 전체를 보호하
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부모에게는 친부모가 필요로 하는 사회복지 서비스에 대한 정보를 제고해야하며 입양 과정에서 입양아동, 입양부모와 함께 친부모의 권리도 보장되어야하며, 입 양 후 겪게 되는 심리적 문제에 대한 상담과 치료를 겪고 있으며 이들을 위한
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문제에 앞서 모든 장애아동에게 완전취학의기회를 부여하겠다는 국가 및 지방자치단체의 의지와 현실적인 구조적 모순, 즉 장애인 및 특수교육에 대한 일반인들의 잘못된 인식과 부모들의 무지 등이 선결되어야 할 과제라고 생각된다.
한편
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있게 된다.
3. 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
주의력결핍 과다행동장애 아동의 부모나 유치원, 학교 선생님이 아동의 문제행동을 효율적으로 다루고 대처 할 수 있는 교육프로그램이 도움이 된다.
4. 행동치료
문제행동의 목록을 만들어 아
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문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 장애 아동 부모의 양육 부담 경감과 장애 아동 진로 설정을 위한 장애아동 가족 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3)
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