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/과잉행동장애(ADHD)의 개념
2. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 원인
3. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 특성
4. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 판별 및 평가 방법
5. 주의력결핍 과잉행동장애의 교육방안(치료방법)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동간호사에게 아동의 성장, 발달 지식이 필요한 이유를 설명하시오.
3. 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
1) 불리불안장애
2) 입원아동의 아
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문제가 된다는 것을 알면서도 어떤 노력도 하지 않는 것처럼 보인다. 따라서 부모로서 아동의 질병에 대해 잘 이해하는 것이 최선이며 보모, 소아청소년 정신과 전문의. 담당교사 등이 함께 이들 주의력 결핍 과잉행동 장애 아동들을 가장 효
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역할 인 것이다.
※참고문헌
<치료레크리에이션 이론과 실제> 김상룡공저(2005) 좋은 사람들
<아동복지론> 한성심 송주미(2003) 창지사
<장애인과 사회복지 실천> 오혜경(2001), 아시아미디어리서치
<특수아동교육, > 이소현박은
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장애아 가족지원 프로그램 개발, 일반학교에 다니는 장애아를 위한 통합교육지원 등 학교사회사업도 필요하다.
④ 학대당하는 아동 -> 일시 격리보호, 상담 및 가족치료
- 신체적 학대, 신체적 방임, 성적학대와 유기문제에 적절한 대처를
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아동들의 과제를 검사하고 도와주는 역할을 할 수 있다.
8. 자폐아동과 학교교육
- 자폐아동이 있는 가정은 부모의 치료적 역할 외에 적절한 교육적 서비스의 도움을 필요로 한다.
- 통합 교육을 위한 몇 가지 원칙
첫째, 자폐성 범주성 장애가
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장애아동에 대한 예방
③ 3차 예방: 이미 특정한 문제를 가진 것으로 밝혀진 사람을 대상으로 하는 전략.
아동학대의 3차 예방프로그램은 아동학대가 있었던 것으로 판명된 가족을 대상으로 아동학대가 재발하거나 아동이 부모로부터 분리되
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가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 중년기의 특성과 역할
I. 갱년기 장애
II. 성욕의 변화
III. 텅 빈 보금자리 증후군과 중년기 위기감
IV. 조부모 역할
1. 조부모의 기능
2. 조부모 역할의 유형
V. 노부모의 사망
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문제, 역할 재조정, 한부모 가족과 복지 정책의 부재 등이 있다.
4. 한부모 가족의 복지 서비스 현황
한부모 가족의 복지 서비스 현황에는 모부자복지법, 모부자 복지시설, 재가 복지 서비스, 시설 보호 서비스가 있다.
Ⅲ. 결론
1. 요약
아동기
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교육
성공적인 통합교육을 위해서는 장애아동의 입장에서 또래와의 관계 가운데서 의사소통의 모방학습과 발성, 음성의 질, 말의 유창성 및 언어적 이해력을 향상하는 언어치료를 통해 전반적인 의사소통기술을 촉진하는 것이라 할 수 있다.
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