|
장애를 떠나 지속적인 관심만이 자라나는 아동에게 가장 큰 힘이 될 것 같다.
※ 참고문헌
김태련 외(2004),발달장애심리학, 학지사
김선경(1999), ADHD의 이해, 민지사
이봉건 옮김, 이상심리학, 시그마프레스
R.Wicks-Nelson외(1995), 아동기 행동장애,
|
|
|
애 아동을 위한 행동치료 / 서울: 도서출판 특수교육
교육부(1999) / 생활 교사용 지도서.( 정신지체 공통) / 강남대학교
린다 윗슨(1996) / 자폐아와 발달 장애 아동의 자발적 의사 소통 지도 / 이화여자대학교 출판부
박인숙 / 자폐성 발달장애아
|
|
|
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반항장애의 치료방법
I. 부모교육
II. 인지행동치료
1. 문제해결 기술훈련
2. 분노조
|
|
|
발하는 것에 관심을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ.참고자료
-유호순`이소은(2009), [아동생활지도], 한국방송통신대학교출판부
-정여주(2002), [만다라와 미술치료], 학지사
-채의병(2007), [집단미술치료가 부적응행동 아동의 학교생활 적응에 미치는
|
|
|
장애)의 의학적 관점 - 전남대학교 의과대학 정신과학교실 /전남대학교병원 정신과 소아청소년 정신건강클리닉 최 영 정의와 출현율
원인론
품행장애의 원인론
품행장애의 의학적 원인
공격성의 발달 이론
공격의 유형들
질
|
|
|
장애아동의 성장발달의 결정적 영향을 미치는 시기인 유아기의 중요성은 이 시기에 아동이 경험하는 조기교육의 중요성을 시사하며, 조기교육이 실행되는 교육적 환경은 아동이 성장하고 교육받는 다양한 환경을 의미한다. 즉, 가정환경, 조
|
|
|
음악치료의 원리
Ⅴ. 음악치료의 어머니와 아기의 양자모델
Ⅵ. 음악치료의 오르프음악치료
Ⅶ. 음악치료의 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)치료
Ⅷ. 음악치료의 치매노인치료
Ⅸ. 음악치료의 발전 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
문제가 발생했을 경우에는 부모는 아이와 대화가 잘 이루어지도록 노력하는 것이 필요하다고 말해준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 틱 장애의 증상과 원인, 사례, 진단법, 대처법 등에 대하여 살펴보았다. 틱 장애 아동의 수가 해마다 늘어나고 있고
|
|
|
발달장애의 출현율은 1000명당 4.5명이나, 진단 규준을 엄격하게 적용하는 경우에는 10000명당 2.0명의 비율이 된다고 보고하였다. 그리고 Wing 등(1976)이 1970년 엄격한 준거를 적용한 경우에는 자폐성 발달장애아동이 10000명당 2.0명이 출현하고, 준
|
|
|
장애는 선택적 주의집중 지속능력 발달에 지체를 나타낸다고 본다. 음악치료는 아동의 주의집중 시간을 증가시키기 위해 사용될 수 있는데 이 주의집중 시간은 학습 과제 완성에 필수적이다. 주의집중장애아동들은 한 문장을 완전히 들을 때
|
|
메뉴펼치기
