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장애인을 대상으로 모든 재활서비스가 제공되는 것을 말하며, 지역사회중심 재활은 지역사회의 가정 내에서 생활하고 있는 장애인을 대상으로 지역사회 내에 존재하고 있는 인적·물적 자원을 개발, 활용하여 장애인의 기본적 문제를 해결해
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아동복지」, 양서원, 2012
김익균, 「아동복지론」, 교문사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 필요성 네 가지
1) 아동의 발달단계에 따른 필요성
2) 기본적 생활의 보장
3) 국가의 인력보호와 육성
4) 사회문제
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아동을 위한 지역아동센터
(2) 교육지원
(3) 의료서비스에 대한 접근성 향상
(4) 일자리 창출
3) 가족 차원의 접근방법
(1) 소년소녀가정 발생 예방
(2) 다양한 가정에 대한 지원
(3) 장애아동가족을 위한 지원
(4) 빈곤장애가족를 위한 지원
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행동
5) 적응(xX)
2. 과거에 학생 본인의 가족이 겪은 문제를 Hill의 ABCX 모델에 적용
1) 누적된 스트레스원(aA)
2) 자원(bB)
3) 인식(cC)
4) 대처행동
5) 적응(xX)
3. 앞으로 일어날 수 있는 스트레스 상황을 잘 극복하기 위한 노력
1) B요인
2) C
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비효율적이다. 이와 같은 사회 재적응 문제는 처음부터 분리하지 않음으로써 교육 비용 절감의 경제적인 혜택을 가져온다. Ⅰ. 교육 프로그램의 종류
Ⅱ. 교육 프로그램의 구성 요소
Ⅲ. 전이 지원 프로그램
Ⅳ.행동 지원 프로그램
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아동의 사회심리적응과 안녕을 촉진시키는 간호전략으로는, 환아와 부모가 현실적인 목표를 설정하고 슬픔의 기회를 허용하고 자기 가치감을 촉진시키며, 정상적인 발달단계에 따라 독립심을 키워 가도록 격려하는 것 등이다.
만성 질환아
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아동의 권리와 아동복지법의 배경
1. 아동의 권리
2. 입법배경과 연혁
Ⅱ. 본론
◎ 아동복지법
1. 아동복지법 주요내용
2. 최근 개정된 법안과 개정목적
3. 사례
4. 아동복지법 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 결론
◎ 아동
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장애인에 대한 이해와 인식도 고취
장애인과 일반인이 같이 행동하는 통합교육을 진행하고 있는 나라에서도 새로운 체육, 새로운 스포츠, 새로운 게임이 개발되고 있다.
한편 통합교육이 올바르게 정착되어 있지 않는 아시아 여러 국가에서
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장애아동에게 보다 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
< 참고문헌 및 자료 >
강경숙ㆍ강영택ㆍ김성애ㆍ정동일, 특수교육보조원제 운영방안연구, 국립특수교육원. 2002.
박승희 강영택 박은혜 신현기 이효신 정동영,특수교육 발전 5개년 종합
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발달적 위기
2) 발달 단계별 특성
3) 아동발달에 대한 시사점
3. Piaget 인지발달이론
1) 중심개념(동화, 조절, 도식, 평형)
2) 발달단계별 특성
3) 아동발달에 대한 시사점
4. 행동주의 이론
1) Pavlov의 고전적 조건화(개 실험)
2) Skinner
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