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장애인이 자신의 잠재력을 발휘할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 이는 장애인의 자립을 돕는 중요한 요소로 작용할 것이다. 또한, 공공장소의 접근성을 높이고, 장애인을 위한 지원체계를 구축함으로써, 장애인이 사회에서 평등하게 생활할
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인식과 문화도 함께 변화해야 한다고 생각한다.
고용 문제 역시 중요하다. 장애인의 고용률이 낮은 현실은 사회 전반의 차별적 인식과도 직결되어 있다. 한국에서는 여전히 장애인을 고용하는 것이 의무의 연장선상으로만 여겨지거나, 단순
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사회보장 재정
1) labour insurance adminstration
2) hardship subsidy programme administration
3) street cash relief administration
4) rural social security administration
5) municipal and country social security administration
6. 대인 사회 서비스 행정과 재정
1) welfare facilities
2) sheltered
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평등하다. 누구든지 성별, 종교 또는 사회적 신분에 의하여 정치적, 경제적, 사회적, 문화적 생활의 모든 영역에 있어서 차별을 받지 아니한다. 이 법 조항에서도 말했듯이 장애인도 신체적으로나 정신적으로 일반 시민과 다를 게 없는데도 이
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장애인의 삶과 공간적인 이동에 적대적 환경을 조성하고 있다는 것이다.
편의시설의 부족 등은 장애인 이동의 자유를 억압하고, 공공시설에 대한 접근, 직업의 배치에서 차별, 초중고등 교육기회로 부터의 박탈, 여가생활과 사회적, 문화적
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인 의료서비스체계의 확립, 고가의 보장구에 대한 실질적인 지원, 장애인이 정보에 접근할 수 있는 다양한 통로의 마련, 법적 근거를 기반으로 한 편의시설 설치에 대한 엄격한 관리가 이루어져야 한다. 또한 장애여성인에 대한 사회 일반의
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사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점)
1) 학교명, 주소, 학교현황
2) 해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (
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인 지적장애인의 경우 대중교통 이용의 어려움으로 인해 사회활동이 제한되어 있었는데, 개인의 이동훈련보다는 가족과 지역주민들의 지원 네트워크 구축, 교통수단의 접근성 개선 등의 환경적 접근을 통해 더 큰 효과를 거둘 수 있었다. 이
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장애인 친화적인 고용 환경을 조성하며, 물리적·디지털 접근성을 높이는 등 다각적인 노력이 필요하다. 무엇보다도 장애인을 동정이나 시혜의 대상으로 바라보는 것이 아니라, 동등한 권리를 가진 사회 구성원으로 존중하는 문화가 정착되
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장애인에 대한 부정적인 태도를 보일 때에는 이와 같은 에티켓 사항들을 언급하며 함께 어울려 생활할 수 있도록 해야 한다. 그래서 장애인들이 사회로 나왔을 때 따뜻함을 느끼고 잘 수용될 수 있도록 사회 접근의 용이성을 키워나가야 한다
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