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교육시켜야 하며 학교에서는 교사의 사랑과 봉사로서 지속적인 흡연예방 교육과 건전한 친구 교제를 교육해야 하겠다.
마. 청소년 활동을 통해 심신을 단련하고 여가를 선용할 수 있도록 청소년 보호법 등 관계 법령 홍보와 금연 분위기 확
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재량활동에 대한 지도 능력을 길러줄 수 있는 연수 프로그램을 개발하여 연수 기회를 제도적으로 가질 수 있도록 하고, 교원 양성 교육 기관에서도 이와 같은 방향으로 교육 과정을 조정할 필요가 있을 것입니다.
이상으로 본교 연구학교 운
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기.
한복 실물
자료
(속옷,버선)
녹차 티백
우리기
녹차 티백으로 차를 마셔 본 경험 이야기하기.
녹차 티백으로 차 우리는 법 알기.
찻상보 접는 법 실습하기.
녹차 티백, 찻잔, 찻잔 받침,찻상보
다례교실 참관
현장 체험 활동
- 녹차 우리기 실
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과정을 포함하는 시기라고 할 수 있다.
2. 초기 독서 단계의 특징
초기 독서 단계 아동은 글자와 소리의 관계를 인식하고, 낱말을 소리내어 읽는 해독에 치중하므로 이 단계의 독서에서 소리내어 읽기 활동은 매우 중요한 독서 활동이다. 초기
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활동 종합시스템은 학생이 쓰고 교사가 승인해주는 것인데, 외부수상에 대한 기록을 교사가 모르고 지나치거나, 또는 알면서 묵인하는 것에 대해서는 대책이 없다. 대학에서 알아서 평가해서 제외하면 될 것이다.
2) 중등교육기관 관련 쟁점
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과정 전 영역에 걸쳐서 체계적인 계획을 세워서 추진한다. 학교의 모든 교육 활동은 학교 교육 계획에 의거하여 진행될 때 그 효과를 높일 수 있다. 마찬가지로 기본 생활 지도도 교육과정 전 영역-관련요소 추출, 학교행사, 특별활동. 재량활
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과제
1. 단기적 과제
1) 클럽 활동 시간에 운영
2) 7차 교육과정의 창의적 재량활동 시간에 운영
3) 대안학교의 교육과정에 포함
2. 장기적 과제
1) 모든 학교의 정규 교과목으로 운영
2) 각 학교의 특성화된 교육과정으로 운영
Ⅷ. 결론 및
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기에는 부족한 시간으로 겉핥기가 되기 쉽다고 보여진다.
3. 창의적 재량활동 교육과정
창의적 재량활동은 학생의 자기주도적 학습능력과 창의성을 신장하기 위하여 지역이 특성 학생의 다양한 요구와 흥미, 희망에 따라 자신의 소질, 적성
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교육연구소 세미나, 1998
허경철 외 : 교육과정 연구 개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원, 1996
한국교육과정평가원 : 수준별 교육과정 현장 적용 연구, 1999
한국교과서연구소 : 제7차 교육과정에 의한 수준별 교과서와 교사용지도서 개발
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교육론, 백의
윤융상 외 3명, 즐거운 초등학교 통일교육, 통일부 통일교육원
http://www.uniedu.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통일교육의 이론적 배경
2. 통일의 의미
3. 통일의 당위성
4. 초등학교 통일교육의 목표
5. 제7차 교육과정과 초
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