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Ⅰ. 서론
1. 연구 목적 및 필요성
2. 연구방법
Ⅱ. 본론
1. 혼혈금기란 무엇인가
1) 혼혈금기의 형성배경
(1) 단일민족의 여망
2) 혼혈금기의 개념
(1) 한국사회에서의 혼혈
(2)
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정 자녀 대상 한국어 교육
(5) 재외동포 대상 한국어 교육
(6) 귀국 자녀 대상 한국어 교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
외국어로서의 한국어교육개론은 현대 사회에서 한국어가 국제적인 언어로 자리잡아 가면서 그 중요성
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정]이 체결되었음
※ 동서독간 체결된 [보건협정]의 주요내용
① 동서독 주민이 상대지역 방문시 발생하는 질병에 대한 치료서비스의 제공
② 의약품의 소지 및 소포발송
③ 마약 등 중독성 의약품 오남용 방지를 위한 정보교환
④ 질병예
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1. 한국어교육에서 효과적인 듣기 교육
듣기란, 들리기(소리 인지, hearing)- 듣기(의미 구성, hearing)- 청해(담화 전체 이해, auding)로 구성된다.과거의 듣기는 청자를 소극적인 역할로 정의하여 교육이 필요없고, 교육 효율성이 낮다고 보았다.현
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1. 서론
외국어 학습은 외국어와 그 배경이 되는 문화를 동시에 학습할 때 외국어로서의 의사소통과 외국 문화에 대한 이해 및 동화의 과정을 수반하여 더욱 효과적인 학습을 가져올 수 있다. 미국 정부가 발표한 21시기를 대비한 외국어 교
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재외동포 / 다문화가정학생 대상 한국어 교재 구성 방안
1) 재외동포를 대상으로 한국어 교재를 개발할 때 학습자의 흥미 유발이 특히 중요한 이유에 대해 설명해보자.
2) 다문화가정 학생의 사회문화적 지식이 부족한 이유에 대해 말해보
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정의 필요성
1) 한국어 교육에서 결혼 이민자에 대한 관심 증가의 이유를 탐구하자.
2) 국제통용 한국어 교육 표준 모형의 필요성이 대두된 배경을 설명하자.
4. 재외동포 및 다문화 학생을 위한 한국어 교육과정과 교수요목
1) 재외동
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들과 700만 재외동포 등 한민족공동체의 성원들을 대상으로 다문화 공생교육을 실시하는 것은 흐름에 맞는 것일 뿐 더러 한민족공동체 성원들의 공동의 정체성 형성을 위한 기초 작업이라고 할 수 있을 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한민족의
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of Inter-cultural Relations, 5 (4), 383-406. 1. 서론
2. 이론적 배경
1) 민족정체성(ethnic identity)과 문화적 수용성(acculturation)의 개념
2) 민족정체성과 심리적 안녕과의 관계
3. 연구문제와 연구가설
4. 연구방법
5. 분석결과
6. 토의 및 결론
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이해하지 않고서는 바람직한 미래를 기대할 수 없다. 과거와 현재는 별개가 아니라, 현재는 과거의 연장선상에 존재하기 때문이다. 과거 역사를 올바르게 이해해야 현실을 정확하게 진단하고 바람직한 미래를 건설할 수 있다. 없음
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