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법의 활용도 증대
3. 교수-학습 과정 중의 직접적이고 진솔한 평가 중시
4. 교사 중심의 비공식적 임의적인 평가의 비중 증대
5. 다양한 방법 및 근거에 입각한 수행과제 중심의 평가로의 전환
6. 사정 및 측정 수준에서 평가 수준으로 전환하
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법
4. 의사전달의 제약요인
제10장 갈등(Conflict)
1. 개 념
2. 변 천
3. 기능(역할)
4. 갈등의 유형
5. 복수주체간의 갈등의 원인
6. 갈등 해소방안(Simon 주장)
제11장 권위(Authority)
1. 개 념
2. 권위와 권력의 비교
3. 권위의 유형
제1
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가치를 고려하는 방법과 그렇지 않은 방법으로 나뉨. 화폐의 시간 가치를 고려하는 방법(NPV, IRR)이 더 합리적.
38. 투자 결정 방법 (화폐의 시간 가치 고려)
순현재가치법(Net Present Value, NPV): 투자 프로젝트의 미래 현금 흐름을 적절한 할인율(요
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법을 활용하여 잠재가격을 유추할 수 있다. 마지막으로 무형재의 가치를 시정하는 데 소요되는 보상 비용을 분석함으로써 잠재가격을 유추할 수 있다.
하지만 현실에서는 위에서 나열한 이론적인 내용만으로 정확한 비용을 측정하기는 어렵
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법 등을 자율적으로 결정
* 시행 근거
초·중등교육법 제9조 제1항 : 교육인적자원부는 학교에 재학 중인 학생의 학업성취도를 측정하기 위한 평가를 실시할 수 있다.
초·중등교육법 시행령 제10조(학생의 평가) : 초·중등교육법 제9조 제1항
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법 - 조직 구성원의 행동양식에 초점, -자연과학과 마찬가지로 엄밀한 과학적 연구 가능(주관 및 가치 배제), 상관성인과적 규칙성 추구, 개념의 조작적 정의를 통한 객관적 측정방법의 사용과 계량적 분석-, 그러나 특정한 방향제시나 처방이
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법을 깨우쳐 주고 영적 이해의 차원을 개발할 수 있도록 도와주는 효과도 가지고 있다는 점을 효과로 제시하고 있다.4) 브라질의 일반 교도소를 출감한 자들의 재범률은 75%에 달하는 점을 감안해 볼 때 APAC의 이러한 프로그램은 재범률 감소에
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법을 제시하였다. 그러나 도덕적 추론 또는 도덕적 판단과 실제 도덕적 행위 간에 차이가 있을 수 있다는 점을 간과하고 있으며 또한 문화적 보편성의 결여, 즉 서구사회에서의 도덕적 사고가 모든 문화권에 통용되는 도덕적 가치는 아니라는
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연계 수단이 명확하여야 하고, 평가될 내용에 관한 측정이 가능해야 함. 1. 사회복지정책 평가의 의미와 성격
2. 사회복지정책의 평가자와 평가기준
3. 사회복지정책의 평가절차
4. 사회복지정책의 평가에 영향을 미치는 요인들
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법에서 제도적 차이가 있다
2) 시가할인폭의 결정에서 차이가 있다
Ⅳ. 유상증자의 영향
1. 투자자들은 유상증자로부터 기업의 미래 이익 혹은 위험에 대한 정보를 얻을 수 있다
2. 증자정보로부터 투자자들은 증자이전의 기업가치평가를
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