|
교육평가’ 학지사.
천경록 : 독서교육과 독서 평가
http://www.gulnara.net/admin/lecture/data/17/1035076680/독서_교육과_독서_평가.hwp
6차 국어 교과서 및 교사용 지도서6차 교과서 국어 3-가 읽기
김원석,「소년소녀 위인전기/이순신」, 금성출판사, 1992
|
|
|
지도를 하도록 한다.
읽기 전략 및 지도법
예
*추론하며 읽기
-읽기 전에 글의 제목을 보고 내용을 예측해 본다.
- 논설문의 특징을 알고 글을 읽는다.
- 글쓴이의 집필의도를 파악하며 글을 읽는다.
교과서 p.14
세계화 추세 속에서의 우리말의
|
|
|
문학 등과 같은 다양한 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해 대상자가 자신의 에너지를 건설적인 방향으로 사용하도록 유도함으로써 치료적 효과를 도모하는 방법으로 치료과정을 통해 일상생활에 적응하고 사회구성원으로 기능하는데 필
|
|
|
교육은 어떤 방법으로 할까?
1)쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
(1)결과 중심 쓰기 지도
(2)문제 해결 과정 중심의 쓰기 지도
(3)장르(텍스트)중심의 쓰기 교육
2)쓰기 교수․학습 원리
(1)생태학적 교수․학습 환경의 구성 원리
|
|
|
교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김종현외 3인, 특수유아교육, 창지사, 1996,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박찬주외 2인, 학습장애 치료교육, 학지사, 1999,
송종용, 학습장애, 학지사, 2002,
이소현외 1인, 특
|
|
|
수업명 : 동아시아현대사
교수명 : 이금명 교수님
제출일 : 11월 7일 목요일
제출자 : 허웅구
학 번 : 200203557
학 과 : 사학반 《 목 차 》
제 1 장 신세계의 기수
1. 평민과 역사의 발견 문학혁명
2. 개인의 발견과 여성의 해방
3. 과학
|
|
|
시 (1)하는 일 (2)요구되는 자격 (3)필요한 노력 등이 포함되어 있는가 ?
3가지
2가지
1가지
▷ 친구에게 해주고 싶은 격려의 말 Ⅰ. W B I (Web Based Instruction)에 대하여
Ⅱ. W B I 학습모형 적용 이유
Ⅲ. 소단원 전개 계획
Ⅳ. 수업 지도안
|
|
|
전기문의 인물과 자신은 별반 차이가 없으며, 나도 뜻깊은 일을 할 수 있다는 것을 깨닫게 하고자 하였다.
②만화그리기를 통한 독후지도
아이들에게 책의 줄거리를, 만화그리기로써 이해하게 하고자 하는 데, 책의 전체내용을 하는 것이 아
|
|
|
설교는 피한다.
6. 전기문 지도법
1) 어느 시대 사람인지에 대해 알아본다. 시대의 역사적 특성과 사회적 풍토, 사상의 흐름 등을 알아본다.
2) 환경을 이해한다. 주인공 출생 당시의 가정환경을 알아본다. 가족관계, 성장과정, 활동 무대를 알아
|
|
|
유형으로 개발
ICT활용 수업을 위한 멀티미디어 수업 자료의 편집가공이 용이
2) ICT활용 교수학습 과정안
다양한 정보 통신 기술 활용 교육 지도 사례를 각 교과별로 제시
기존의 교과과정 관련사항이나 수업전개 내용 외에 각종 정보, 사전
|
|
메뉴펼치기
