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관계론적 접근의 주요가정(Lunenburg)
5. 인간관계론의 내용(호손실험)
6. 인간관계론의 공헌
Ⅳ. 과학적 관리론과 인간관계론의 관계
1. 과학적 관리론과 인간관계론의 공통점
2. 인간관계론과 교육행정
3. 인간관계론의 비판
Ⅴ. 인간관
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교육이 아닌 학생의 내면적 특성과, 성취도 정도를 고려하는 선택적 교육이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
앞에서도 언급 했듯이 인간관계론이란 과학적관리론의 실패로 인해 등장하게 된 이론이다.
조직 안에서 인간은 혼자서 살아갈 수 있는
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과학적 관리의 원칙 / 박영사
W. Taylor, F 저. 박진우 역(1994) / 「과학적 관리의 원칙」 / 서울 : 박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 테일러의 생애
Ⅲ. 테일러리즘이란
Ⅳ. 포드 시스템(동시 관리)
Ⅴ. 전통적 관리론
1. 고전 이론
1) 테일러리즘(Tayl
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관료제 적용의 문제점
Ⅶ. 인간관계론
Ⅷ. 매슬로우(Maslow)의 욕구이론
1. 생리적 욕구
2. 안정의 욕구
3. 소속과 사랑의 욕구
4. 자존심의 욕구
5. 자아실현의 욕구
Ⅸ. 맥그리거(McGregor)의 X이론과 Y이론
1. X이론
2. Y이론
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관계론 과 사회적 인간모형.
1.인간관계론
1)인간관계론의 의의
2)성립배경
3)인간관계론의 성립
4)호손실험의 내용
5)호손실험의 결론
6)인간관계론과 행정
7)인간관계론의 공헌과 한계 및 과학적 관리론과의 관계
8)과학적 관리
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과학적 관리론과 인간관계론에 대해 각각 설명하고, 어떤점에서 각 이론이 비판받고 있는지 설명하시오.
3. 맥그리거의 x.y이론, 아지리스의 미성숙, 성숙이론에 대해 설명하시오.
4. 카르텔과 트러스트, 콩글로 머리트는 어떻게 다른지 설명
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교에 대한 연구의 틀을 제공하고 있다.
이상에서 고전이론으로서의 과학적 관리론, 인간관계론, 관료제론을 살
펴보았다. 고전이론은 그 합리성과 효율성은 지금도 높은 평가를 받고 있
지만 다음과 같은 비판과 더불어 인간관계론의 등장을
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교석(2008), 조직관리론, 학문사.
신유근(2005), 조직론, 다산출판사.
양참삼(2006), 조직이론, 박영사.
오석홍(2008), 조직이론, 박영사. 인간관계론에 대해 설명하시오
1. 이론적 논의
2. 인간관계론의 성립배경
(1) 과학적 관리론의 한계
(2)
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교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 교육행정이론-인간관계론
Ⅰ. 폴렛의 인간관계
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교육행정과 과학적관계론
1. 과학적 관리이론
2. 과학적 관리이론의 원칙.
3. 테일러의 『과학적 관리의 원리』
4. 테일러의 동작연구
5. 과학적 관리론의 장ㆍ단점
6. 교육행정에의 적용.
1) 컬러한, 스폴딩, 커벌리
2) 보비트(John F.B
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