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출판부.
장상호(2000). 학문과 교육(하권): 교육적 인식론이란 무엇인가. 서울: 서울대학교 출판부. 1. 학교를 지배하는 담론 체제에서 교육을 할 수 있을까?
2. 교육자에게 교육학의 과제는 불필요한 것일까?
3. 교육학자에게도 교육은
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자극 일반화
(3) 자극변별
(4) 고차적 조건형성
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 파블로브식 조건형성의 세 법칙
3) 고전적 조건화의 활용
2. 스키너의 조작적 조건화
1) 기본요소
2) 주요현상
(1) 자극 일반화
(2) 변별자극
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자극 일반화
(3) 자극변별
(4) 고차적 조건형성
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 파블로브식 조건형성의 세 법칙
3) 고전적 조건화의 활용
2. 스키너의 조작적 조건화
1) 기본요소
2) 주요현상
(1) 자극 일반화
(2) 변별자극
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A4 용지 2페이지 이내로 자세히 서술하라.
1-1.마이크로프로세서의 발전 과정
1-2.마이크로프로세서의 컴퓨터 산업에 기여한 점
1-3.마이크로프로세서의 최신동향
2.매트릭스 코드의 하나인 QR코드와 QR코드 만들기
3.참고 자료
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자대학교 교육공학과, 교육공학, 교육과학사, 2004.
김신자, 미국 교육공학협회 편, 교육공학, 이화여자대학교 출판부, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학이란
2. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
1) 1963년 정의(Ely, 1963) (Department
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경제부 산업부(대기업팀) 기자
이심기
― 서강대 신문방송학과 졸업
― 한국경제신문 사회부 산업부(대기업팀) 기자
정지영
― 고려대 영문학과 졸업
― 한국경제신문 국제부 산업부(대기업팀) 기 미디어 리뷰
출판사 서평
저자소개
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출판 좋은소프트, 1999.
7. 이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2002.
7. 정태범, 『교과서 연구』제2호, 한국2종교과서협회, 1989. Ⅰ. 교수매체의 분류와 유형
1. 교수매체의 분류
2. 교수매체의 유형
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1. 미국의 통상정책
2. EU의 통상정책
3. 중국의 통상정책
4. 일본의 통상정책
5. 우리나라의 각 국가별 통상정책 방향제시
(1) 미국 (북미지역 포함)
(2) EU
(3) 중국 (대만 및 홍콩포함)
(4) 일본
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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15집 1호 (서울대학교 한국정치연구소, 2006), 123-140쪽.
6.외교관계
『구글 백과사전』 ※ 개 요 ※
Ⅰ. 개 관
Ⅱ. 역 사
Ⅲ. 정부구조
Ⅳ. 정 당
Ⅴ. 선거&총선
Ⅵ. 대외관계
Ⅶ. 참고자료
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자의 소스코드 등에 대한 권리
Ⅶ. 저작권의 문제점
1. 국내에서는 저작권의 무단 사용이 불법이라는 죄의식이 부재
2. 콘텐츠 제작 시에 기본 아이디어를 대부분 외국에서 수입
3. 일정 기간 특별단속을 벌여야 할 만큼 저작권 보호 의식
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