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의미는 당시 일본이 산업화 과정에서 아시아 바다전역에 버리는 산업 폐기물과 일본의 전쟁위협등을 비유한 것이다
2) 위의 느낀 점에 적혀있음. 창작판소리란?
창작판소리가 갖는 현대적 의의.
창작판소리 ‘스타초반러쉬’ 느낀점.
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현대적 변용
1) 한국 현대회화의 전통색의 수용과 경향
2) 박생광 회화세계
6. 한국 회화사에 미친 오방색의 의의와 계승
1) 한국의 전통사상에 대한 오방색의 미적 대응
2) 사회적 기류에 의한 문화적 소산물
3) 전통과 계승으로서의 의
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판소리.
2. 분단이후 남․북한이 걸어온 길
(1) 남-전통음악의 보존과 창작음악의 발전
(2) 북-그들에게 국악은 무엇이 문제였는가.
(3) 북한의 악기개량의 예-해금
(4) 남한이 보는 북한의 음악
3. 앞으로 한국음악
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배경과 지방 향리로서의 신재효
2. 판소리 후원자 및 지도자로서의 신재효
3. 이론가 및 논평가로서의 신재효
4. 단 잡가 창작가로서의 신재효
5. 사설 개작자 또는 집성자 혹은 창작자로서의 신재효
6. 신재효 활동의 현대적 의의
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현대적 접근. 세광음악출판사.
이홍수(1992). 느낌과 통찰의 음악교육. 세광음악출판사.
이홍수(1994). 음악의 의미와 아름다움을 찾아 떠나는 음악 여행. 세광음악출판사. I. 음악의 본질적 특성 및 학교 음악교육
II. 인간과 음악
Ⅲ. 음
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전통의 질곡 …………………………………10
: 패러디 및 아이러니
(2) 현재적 삶의 조건에 대한 성찰의 약화……………………………11
: 알레고리의 강화와 아이러니의 약화
(3) ‘구여성’을 통해 본 전통과 근대 현실
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창작음악 정착기(1965-1980) 3) 3기-성숙 및 관철기(1980-현재)
2.
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이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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민속지가 등장하리라 본다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 민속지 분석
1. 민속지 내용 분석
1) 목차별 분석
2) 공통된 특징
2. 민속지 사진 분석
1) 목차별 분석
2) 공통된 특징
Ⅲ. 민속지의 의의 및 전망 모색
Ⅳ. 나가며
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문화콘텐츠로 부상할 수 있기를 기대해 본다.
<참고문헌>
강남년, 함안지역 대표 음식의 발굴과 개발을 위한 인지도 및 기호도 조사, 창원대학교 대학원 석사학위논문, 2004
김억, 전통음식의 현대적 인식과 재창조, 서울대학교 대학원 석
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및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의
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문화예술은 경계를 허물고, 다양한 경험과 감정을 나누는 장이다. 이러한 작업을 통해 사람들의 삶 속에 문화예술이 깊숙이 자리 잡을 수 있도록 하고 싶습니다. 또한, 그동안 쌓아온 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.
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색깔을 찾아 나가는 것이 중요한 목표입니다. 특히, 판소리나 민속악 같은 전통 음악의 구체적인 요소를 깊이 있게 탐구하여 이를 현대적인 해석으로 재창조하고 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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문화의 정체성을 담아내면서도 현대적인 감각을 잃지 않는 작품을 창조하고자 하는 목표가 생겼습니다. 무용학은 이러한 창작활동을 위한 이론적 토대와 실기 능력을 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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문화로서 자리 잡을 수 있도록 힘쓰겠습니다. 커다란 범위의 활동을 통해 더욱 많은 사람들이 전통무용의 아름다움과 의미를 체험할 수 있도록 기여하겠습니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행
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