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사회와 교육 -교육부(1999.10) - 이돈희, 강인애, 강태중, 김태완, 이무근
한국교육비전 2020-교육전략- 한국교육개발원(1998) - 곽병선
지식기반사회의 교육-한국직업 능력개발원(1999) - 독일 교육부의 델파이 조사 보고서 -이무근
세계화. 정보화를
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격차를 더욱 확대할 수도 있기 때문에 이를 축소하고 해소시킬 수 있는 방향으로 정보화가 이루어져야 할 것이다. 셋째, 뉴미디어의 도입에 의한 정보의 과중현상과 저질정보의 범람에 대한 적절한 대책이 요구된다. 넷째, 고도 정보사회가
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사회복지기관의 정보화 사회의 문제점
Ⅱ.사회복지기관의 정보화
Ⅲ.정보화의 역기능 차원의 사회사업적 과제
*문제1. 정보격차에 따른 빈부격차, 소외현상 심화의 문제
*문제2. 노동으로부터의 소외
*문제3. 온라인 착취 및 폭력, 유
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제11장 가족문제 제12장 노인문제 제13장 보건의료 제14장 여가와 삶의 질 제15장 종교문제 제16장 정보화사회 제17장 환경문제-에너지 사용을 중심으로 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총75페이지/교재 전 범위 핵심체크+출제예상문제
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제11장 가족문제 제12장 노인문제 제13장 보건의료 제14장 여가와 삶의 질 제15장 종교문제 제16장 정보화사회 제17장 환경문제-에너지 사용을 중심으로 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총75페이지/교재 전 범위 핵심체크+출제예상문제
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사회생활을 영위하는 데 필요한 지식을 바탕으로 민주적 가치와 태도를 함양하기보다 기존의 체제와 관습 및 문화를 유지하는 데만 이용되며, 개인적 · 사회적 문제를 합리적으로 해결하기보다 국가가 원하는 방향으로만 의사를 결정하게
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원
이윤복(2011) : 협력적 노사문화 정착방안에 대한 연구, 한서대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노사문화의 중요성
1. 세계화(Globalization)의 심화와 무한 경쟁
2. 기술 변화와 지식기반 정보화사회
3. 고령화 사회의 도래
Ⅲ. 노사문화의 지식사회화
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정보화의 현주소, 에듀넷, 서울 : 한국교육학술정보원, 1999
한국교육학술정보원, 에듀넷 활용, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 개념
Ⅲ. 에듀넷의 목적
Ⅳ. 에듀넷의 이용 실태
Ⅴ. 에듀넷의 서비스
1. 선생님들을 위한 교사 채널
2. 학
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정보의 빈부 격차가 생겨 상대적 불이익을 받을 수 도 있다. 1.교육과정의 사회적 기초
2.역사의 과정에서 바라본 교육과 사회의 관계
3.사회변화와 교육과정
4.현대사회의 특성과 교육과정
5.사회변천과 교육과정
6.정보화 사회
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원, 사용자인 국민모두 정보화사회, 전자정부 나아가 유비쿼터스 전자정부에서 낙오되거나 불이익을 받지 않도록 해야한다. Ⅰ 서
Ⅱ 전자정부의 배경과 의미
1. 이론적 배경
(1) 기술 결정론적 관점
(2) 사회 결정론적 관점
2. 전자정
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